【题目】下列各图表示植物的一些繁殖方式,请据图回答下列问题.
(1)A、B、C所表示的繁殖方法分别是、、 , 它们都属于(填“有性”或“无性”)生殖,这种生殖方式产生的后代都只具有的遗传特性.
(2)图C中①指的是 , ②指的是 , 利用这种繁殖方法时,确保植物成活的关键是保证①和②的紧密结合.
【答案】
(1)植物组织培养;扦插;嫁接;无性;母体
(2)接穗;砧木;形成层
【解析】解:(1)图A的生殖方式是组织培养,图B是扦插,图C是嫁接,这三种繁殖方式都没经过两性生殖细胞的结合,属于无性生殖.优点是繁殖速度快,有利于亲本性状的保持.(2)嫁接是指把一个植物体的芽或枝,接在另一个植物体上,使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体,要想将一株单色的野生菊花培育成具有多种颜色、多个花朵的“塔菊”,就可以使用这几种不同品种的菊花的枝或芽做接穗,嫁接到一株单色的野生菊上即可.图C嫁接的繁殖方式,①是接穗,②是砧木,为提高嫁接成活率,使嫁接成功,砧木和接穗的形成层紧密结合是关键.
所以答案是:(1)植物组织培养;扦插;嫁接;无性;母体(2)接穗;砧木;形成层
【考点精析】利用植物的无性生殖对题目进行判断即可得到答案,需要熟知不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体.例:扦插,嫁接,压条,组织培养.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列对正常人体或植物生理活动曲线图的分析正确的一项是
A. 图甲中曲线表示人体血液流过肾脏后尿素或无机盐含量的变化
B. 图乙中的BC段出现血糖含量上升,主要是由于食物中糖类的消化和吸收
C. 图丙表示一天内大棚中CO:含量的变化,在a点打开通风孔的目的是给大棚补充氧气
D. 图丙曲线显示,大棚内的生物在13一17时段内呼吸作用强度没有变化
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图甲是消化系统的部分器官的结构示意图,请据图回答下列回答:
(1)图甲中A是 , 它具有分泌胆汁、解毒等功能.
(2)消化食物和吸收营养的主要场所的起始部位是图中的(只填英文字母).
(3)既能分泌胰液,又能分泌胰岛素的结构是图中的(只填英文字母).
(4)实验推究:
某生物兴趣小组根据“馒头在口腔中的变化”的实验,设计了如图乙所示的四组实验来探究唾液、牙齿、舌头的作用,选用等量新鲜的馒头碎屑和馒头块,用标记有①、②、③、④的四支试管,分别是:
第1组:将馒头碎屑放入①号试管,注入2mL唾液,并进行充分搅拌.
第2组:将馒头碎屑放入②号试管,注入2mL淸水,并进行充分搅拌.
第3组:将馒头块放入③号试管,注入2mL唾液,并进行充分搅拌.
第4组:将馒头碎屑放入④号试管,注入2mL唾液,不进行搅拌.
并将4支试管放在37℃的温水中,5~10分钟后取出,分别滴加2滴碘液、摇匀,观察试管中的颜色变化,最后,兴趣小组进行交流讨论,得出的结论是:
Ⅰ.第2组与第1组进行对照,可以说明唾液对淀粉的消化.
Ⅱ.第3组与第1组进行对照,可以说明有助于唾液对淀粉的消化.
Ⅲ.第4组与第1组进行对照,可以说明有助于唾液对淀粉的消化.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某校生物兴趣小组使用显微镜观察人体口腔上皮细胞,但下列镜头上所标注的放大倍数模糊不清如图.现欲使视野中看到的细胞数目最少,应选用的镜头组合是( )
A.乙和丙
B.乙和丁
C.甲和丙
D.甲和丁
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