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请结合绿色植物的有关知识,分析回答下列问题:

(1)“西湖春色归,春水绿于染。”和“苔痕上阶绿,草色入帘青。”这两句诗,分别描述了         植物和          植物大量繁殖所形成的自然现象。

(2)“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”诗中所描述的万千枝条及绿叶,都是由       发育成的。

(3)“墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。”这两句诗分别描写了梅花的“品格”和“香色”。其实,梅花的                 (填梅花的结构名称)更应值得赞美,因为它们正是在严寒环境下,却能完成传粉、受精,并孕育出新的生命——梅的种子。

 

【答案】

(1)藻类  苔藓  (2)芽  (3)雄蕊    雌蕊

【解析】略

 

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

请结合绿色植物的有关知识,分析回答下列问题:
(1)“西湖春色归,春水绿于染.”和“苔痕上阶绿,草色入帘青.”这两句诗,分别描述了
藻类
藻类
植物和
苔藓
苔藓
植物大量繁殖所形成的自然现象.
(2)“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀.”诗中所描述的万千枝条及绿叶,都是由
发育成的.
(3)“墙角数枝梅,凌寒独自开.遥知不是雪,为有暗香来.”这两句诗分别描写了梅花的“品格”和“香色”.其实,梅花的
雄蕊
雄蕊
雌蕊
雌蕊
(填梅花的结构名称)更应值得赞美,因为它们正是在严寒环境下,却能完成传粉、受精,并孕育出新的生命--梅的种子.

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科目:初中生物 来源: 题型:

请结合绿色植物的有关知识,分析回答下列问题:
(1)“西湖春色归,春水绿于染。”和“苔痕上阶绿,草色入帘青。”这两句诗,分别描述了        植物和         植物大量繁殖所形成的自然现象。
(2)“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”诗中所描述的万千枝条及绿叶,都是由      发育成的。
(3)“墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。”这两句诗分别描写了梅花的“品格”和“香色”。其实,梅花的               (填梅花的结构名称)更应值得赞美,因为它们正是在严寒环境下,却能完成传粉、受精,并孕育出新的生命——梅的种子。

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科目:初中生物 来源: 题型:

请结合绿色植物的有关知识,分析回答下列问题:

(1)“西湖春色归,春水绿于染。”和“苔痕上阶绿,草色入帘青。”这两句诗,分别描述了         植物和          植物大量繁殖所形成的自然现象。

(2)“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”诗中所描述的万千枝条及绿叶,都是由       发育成的。

(3)“墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。”这两句诗分别描写了梅花的“品格”和“香色”。其实,梅花的                 (填梅花的结构名称)更应值得赞美,因为它们正是在严寒环境下,却能完成传粉、受精,并孕育出新的生命——梅的种子。

 

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科目:初中生物 来源:2011-2012学年江苏省连云港市灌河中学七年级上学期期末复习生物试卷 题型:综合题

请结合绿色植物的有关知识,分析回答下列问题:
(1)“西湖春色归,春水绿于染。”和“苔痕上阶绿,草色入帘青。”这两句诗,分别描述了        植物和         植物大量繁殖所形成的自然现象。
(2)“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”诗中所描述的万千枝条及绿叶,都是由      发育成的。
(3)“墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。”这两句诗分别描写了梅花的“品格”和“香色”。其实,梅花的               (填梅花的结构名称)更应值得赞美,因为它们正是在严寒环境下,却能完成传粉、受精,并孕育出新的生命——梅的种子。

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