【题目】下图是菜豆种子萌发示意图,请据图及有关知识回答下列问题。
⑴ 在空气充足、温度适宜的情况下,菜豆种子吸收________,体积膨大。子叶中的营养物质转运给________、_________、__________。
⑵ 在种子萌发过程中,如图C所示,____________首先突破种皮,发育成D图中的[ ]__________。
⑶ 胚芽发育成D 图中的[ ]_____________、[ ]____________。
⑷ 4是由种子中的_________发育而成的。
⑸ 5所示的结构是________,种子萌发后它逐渐干瘪的原因是__________________________。
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【题目】下图为桃花传粉示意图,请据图分析回答:
(1)花美丽的颜色往往是花冠的颜色,决定桃花颜色的物质主要存在于花瓣细胞的________中.
(2)从花蕊着生情况看,桃花属于________理由是________.
(3)该图表示桃花________的过程,花谢以后要结出桃子,还要经历的另一个重要生理过程是________.
(4)“黄河口蜜桃”营养丰富,美味可口,其鲜嫩的果肉主要是由________发育来的.在桃核内,能够发育成新个体的结构是由________发育来的.
(5)“早生蜜桃”的果实个大、味甜,要保持这一优良性转,在生产实践中常采用的法制方法是________.如果该植物在大棚中种植,为提高结果率采取的措施是________.
(6)桃花是异花传粉,某同学想知道“桃花自花传粉也能完成受精作用,形成果实和种子呢?”请你帮他设计一个实验方案.
(7)对于每一种绿色开花植物来说,花的形态和结构都是相对固定的.因此,人们总是把花的特征作为________的重要依据.
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【题目】下图是探究馒头在口腔中的变化实验,其中的A、B、C、D表示四个实验步骤。请根据实验回答下列问题。
(1)描述D步骤加碘液后的实验现象:1号试管___________;2号试管___________。
(2)馒头在口腔中变甜与_______ 号试管的变化相似,即口腔中的___________能使部分淀粉转变成麦芽糖。
(3)B步骤中的“搅拌”相当于口腔中的_______________________作用。
(4)如再要探究“温度对唾液消化淀粉是否有影响”,请完善下列需要更改的设计方案。
①将B步骤的两支试管滴加等量的__________;
②将C步骤中的一支试管放在37℃的温水中,另一支试管放在_____________中。
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【题目】概念图是一种直观形象地表达知识结构的方式,它能有效呈现知识关联,有利于加深对知识的理解和快速记忆.如图是“生物多样性之间关系”的概念图,A、B、C三项共同组成了生物多样性.请分析,并回答下列相关问题:
(1)A指的是________多样性;B指的是________多样性; C指的________多样性.
(2)可爱的狗狗们长相各异,属于不同的品种,这是由________多样性造成的.
(3)走进大自然,丰富多彩的生物世界是我们对生物多样性最直观、最基本的认识.这是指________多样性.
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【题目】我们所吃的下列食物分别属于什么器官?花生_________草莓_________萝卜________南瓜_______________甘蔗___________
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【题目】如图分别为细胞结构和显微镜结构示意图,请据图回答:(括号内填序号,横线上填名称)
(1)用显微镜观察制作好的临时装片,在镜下已经找到观察物,如果要使物像更清晰些,应调节显微镜的[ ]___________。
(2)在显微镜下观察到的人口腔上皮细胞的结构图应该是上图中的__________(填A或B)。
(3)细胞结构中,具有保护作用和控制物质进出的结构是[ ]________,[ ]________是细胞生命活动的控制中心。
(4)细胞进行分裂时,首先变化且变化最明显的结构是[ ]___________。
(5)在有氧的情况下,能将有机物转变成二氧化碳和水,同时释放出有机物中的能量供细胞利用的结构是___________。
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