【题目】两栖动物是指（ ）
A. 幼体和成体都能生活在水中或陆上的生物
B. 既能生活水中，又能生活在陆上的动物
C. 幼体在水中，成体只能生活在陆上，用肺兼用皮肤辅助呼吸的动物
D. 幼体在水中，用鳃呼吸，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸的动物
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图为人体某处的血管结构和血流方向示意图。请据图回答：
（1）如果b为肺部毛细血管，则a内流 ，c动脉血内流。
（2）如果b为肾小球，则a内流 ，c内流 。
（3）如果b为组织内的毛细血管，则a内流 ，c内流 。
查看答案和解析>>
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】图甲是反射弧的结构示意图，图乙是与肘部动作有关的结构示意图。请据图回答：
（1）请写出图甲所示反射弧中A、B的名称。
A． B．
（2）图乙中②表示 ，在运动中起支点作用。
（3）如果图甲中的C为图乙中的③和④，当神经传来的兴奋使④收缩、③舒张时，人体就完成了 动作。在上述过程中，若图甲中的B受到损伤，则此动作 （能、不能）完成。
查看答案和解析>>
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图，请据图回答：
（1）生态系统中的生物因素包括 ；该生态系统中的非生物因素主要包括 。图中的草属于 ，蛇、鼠、猫头鹰等动物属于 。
（2）图中最短的一条食物链是：草--→ --→ 。
（3）图中各条食物链相互交错构成 。
（4）利用农田蜘蛛或在农田里放养青蛙等方法来防治农业害虫，这种利用生物来防治病虫害的方法称为 。常用的方法有以虫治虫、 、以菌治虫等，这样做可以减少农药的使用，防止 。
查看答案和解析>>
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是几种植物的图片，请认真看图并回答．
（1）生物学家对生物进行分类的依据是生物在形态结构等方面的特征．请你试着做一个“小生物学家”，将图3中6种植物先分成两组，它们分别是什么植物？每组里有哪些植物？然后将每组里的植物再进行分类，可以分为哪几类？每类中有哪些植物？（用表解方式或文字表述都可）
答：它们分别是种子植物和孢子植物植物：
种子植物： 、 、 ．孢子植物： 、 、 ．
裸子植物： ； 被子植物： 、 ．藻类植物： ；
苔藓植物： ； 蕨类植物：
（2）请将图中6种植物的所属类群按照从简单到复杂的顺序排列起来．
查看答案和解析>>
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】观察下图并回答问题。
（1）上图的C应填写 （生物名词）；请把上图中的精子、卵细胞和受精卵补画完整。
（2）图中的“
”代表 ，A和a代表 。
（3）在形成精子（或卵细胞）过程中，体细胞每对染色体中的 条进入精子（或卵细胞）。
（4）人体的正常受精卵中含有 条染色体。
（5）母亲的性染色体组成是 ；父亲的性染色体组成是 。
查看答案和解析>>
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图是食物进入人体消化道时，淀粉、蛋白质、脂肪被消化的程度，字母代表消化器官的排列顺序。据图回答有关问题。
（1）曲线X代表 被消化的情况，曲线Y代表 被消化的情况。
（2）写出图中字母代表的器官的名称。
B． C． D．
（3）D能对糖类、蛋白质和脂肪进行消化，因为D中含有 和 两种消化液。
（4）从图中可以看出，淀粉的初步消化是从图中 处开始的；蛋白质的初步消化是从图中 处开始的；食物在图中的 处，最终分解成能被人体吸收的营养物质。（填字母代号）
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com
