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【题目】据图回答(1)-(3)小题:

(1)该草原生态系统中,属于生产者的是( )
A.兔
B.草
C.狐
D.鹰
(2)草原生态系统的食物网中,食物链条数为( )
A.3条
B.4条
C.5条
D.6条
(3)下列能正确反映食物链关系的是( )
A.鹰→蛇→鼠→草
B.鼠→草→蛇→鹰
C.草→鼠→蛇
D.草→鼠→蛇→鹰

【答案】
(1)B
(2)C
(3)D
【解析】(1)在生态系统中,植物能够通过光合作用制造有机物,并将光能储存在有机物中,为自身和其他生物提供了食物和能量,因此草是生态系统中的生产者。所以答案是:B。(2)(3)一个生态系统中往往有很多条食物链,这些食物链相互关联,就形成了食物网;该食物网中有5条食物链:草→兔→鹰;草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→鹰;草→鼠→蛇→鹰。所以答案是:C、D。


【考点精析】掌握生态系统概述是解答本题的根本,需要知道生态系统的概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统.一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统.

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【题目】X、Y、Z是三个相邻的植物细胞,已知Z细胞液浓度>Y细胞液浓度>X细胞液浓度.下列各图中能正确表示三者吸失水关系的是( )
A.
B.
C.
D.

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【题目】莲是一种常见的水生绿色开花植物。藕生长在几乎不含氧气的淤泥中,它是怎样解决通气问题的呢?小明猜想它体内有适应水中环境的特殊结构。于是小明同学制作叶片、叶柄和莲藕结构的临时装片并利用显微镜进行观察。

(1)在植物的分类上,莲属于被子植物中的______植物。“藕断丝连”的“丝”来自莲的_______组织。

(2)图为小明制作临时装片时某步骤的操作示意图,为了防止装片上出现气泡,小明应用镊子夹起_______________,使其一边接触载玻片上的水滴,然后缓缓地盖在水滴上。

(3)若显微镜的目镜为5×,物镜为40×,则观察到的物镜放大了______倍。观察时,微调____________,直至物像最清晰。实验结束后,转动___________提升镜筒,取下装片。

(4)研究发现叶片、叶柄和莲藕中均有气腔孔,且这些气腔孔彼此贯通,使叶片气孔吸收的氧气可以向下运输到莲的地下部分,供其_________作用的需要。

(5)莲的形态结构与水生生活相适应是____________的结果。

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【题目】原产于我国的银杏是举世闻名的活化石,科学家将其列为裸子植物,主要依据是

A.有胚珠、无子房壁,有种子、无果皮 B.根、茎、叶发达

C.有胚珠、有子房壁,有种子、有果实 D.生殖过程不需要水

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】绿色植物进行光合作用的场所是()
A.叶绿体
B.线粒体
C.细胞壁
D.细胞核

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】据图回答(1)-(4)小题。

(1)这个系统属于人体的哪个系统( )
A.消化系统
B.循环系统
C.泌尿系统
D.运动系统
(2)该系统的基本功能是( )
A.将食物消化后转化为可以被吸收、利用的营养物质
B.完成人体与外界的气体交换
C.将人体生命活动中产生的代谢废物排出体外
D.将营养物质、氧气运送到每个细胞
(3)可以暂时储存食物、并对蛋白质进行初步分解的是图中的( )
A.①
B.②
C.③
D.④
(4)人体消化和吸收营养物质的主要场所是( )
A.①
B.②
C.③
D.④

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图描述的是绿色植物——大豆的一生,根据图示回答问题

⑴ 图示①→②过程所需的环境条件有:适宜的温度、_______________和充足的空气。

⑵ 大豆在萌发过程中,首先长出的部位是___________________

⑶ 从④→⑤过程中必须经过______________________________两个重要的生理过程。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某同学在学校旁边的农田生态系统中,发现了如图所示的食物网,下列判断正确的是

A.该食物网共有4条食物链

B.该食物网中,戊与丁既有捕食关系,也有竞争关系

C.该食物网中,戊获得的能量及毒素最多

D.5种动物中有2种肉食动物和3种植食动物

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关病毒、细菌和真菌的叙述正确的是( )

A. 病毒和细菌都是由细胞构成的

B. 细菌和真菌都是单细胞生物

C. 细菌和真菌都具有成形的细胞核

D. 细菌和真菌主要营腐生或寄生生活

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