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    探究植物进行光合作用的条件，选择银边天竺葵，实验有下列过程：①剪下叶片，用打孔器在不同部位取下A、B、C三个圆片；②将一叶片的一部分用黑纸夹住上下两面；③把三个圆片放在酒精中隔水加热；④把银边天竺葵放在黑暗处一昼夜；⑤把天竺葵放在阳光下照射3-4小时；⑥在三个圆片上滴加稀碘液；⑦把三个圆片放在清水中漂洗．⑧将三个圆片用清水中冲洗后观察颜色情况．
    （1）正确的实验顺序步骤是
    ④②⑤①③⑦⑥⑧
    ④②⑤①③⑦⑥⑧
    ；
    （2）在A、B、C三个圆片中变蓝的是
    B
    B
    ；
    （3）A、B两处颜色的变化说明植物进行光合作用需要
    光
    光
    ，B、C两处颜色的变化说明植物进行光合作用需要
    叶绿体
    叶绿体
    ．
    分析：此题，一是考查绿叶在光下制造淀粉的实验操作能力、实验设计原则．二是考查光合作用制造淀粉、光合作用需要光和叶绿体．
    解答：解：（1）将银边天竺葵，预先放在黑暗处一昼夜，再将不透光的纸片用回形针夹在绿色部位．然后，把植株放在阳光下照射4～6小时，再剪下此叶片，并用打孔器分别在该叶片的A、B、C三个不同部位取下三个小的叶圆片（如图所示）．将叶圆片放入装有酒精的烧杯中，经热水浴脱色．将经过脱色的叶圆片放在清水中漂洗．将经过漂洗的叶圆片放在白纸上，然后用吸管吸取碘液，分别滴在三个叶圆片上冲洗后观察颜色情况．因此正确的实验顺序步骤是④把银边天竺葵放在黑暗处一昼夜；②将一叶片的一部分用黑纸夹住上下两面；⑤把天竺葵放在阳光下照射3-4小时；①剪下叶片，用打孔器在不同部位取下A、B、C三个圆片；③把三个圆片放在酒精中隔水加热；⑦把三个圆片放在清水中漂洗；⑥在三个圆片上滴加稀碘液；⑧将三个圆片用清水中冲洗后观察颜色情况．
    （2）观察实验现象，在A、B、C三个圆片中，见光的B圆片能进行光合作用制造出淀粉，淀粉遇碘变蓝色；遮光的A圆片因无光不能进行光合作用，所以没变蓝色；不含叶绿体的C圆片也无法进行光合作用，没有变蓝色．
    （3）分析现象，得出结论．由A与B组，唯一不同的变量是光，见光B的变蓝，说明光合作用产生淀粉，遮光的A处，不能进行光合作用，表明光合作用需要光；由B与C组，唯一不同的变量是叶绿体，有叶绿体的B能进行光合作用，无叶绿体是C不能进行光合作用，说明光合作用需要叶绿体．
    故答案为：
    （1）④②⑤①③⑦⑥⑧
    （2）B
    （3）光；叶绿体．
    点评：解答此类题目的关键是熟知光合作用步骤，实验设计原则：一是对照原则，二是控制单一变量原则．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2010?顺庆区）为了探究植物进行光合作用所需要的条件，选取一盆正常生长的银边天竺葵（该天竺葵的叶片边缘部分为白色，不含叶绿体），预先放在黑暗处一昼夜，再将叶片左边用黑纸从上下两面遮盖住，然后把天竺葵放在阳光下照射几小时，剪下此叶片，用打孔器分别在该叶片的不同部位取下A、B、C三个圆片（如图所示），放在酒精溶液中加热脱色，再放入清水中漂洗，取出后再加碘液．请依据题意回答下列问题：
    （1）在实验过程中将植株放在黑暗处进行暗处理的目的是消耗叶片中的
    淀粉
    淀粉
    ．
    （2）在取出的A、B、C三个圆片中，变蓝的圆片是
    B
    B
    ，说明光合作用的产物之一是
    淀粉
    淀粉
    ．
    （3）比较加碘液后的A与B圆片的颜色变化，说明光合作用需要
    光
    光
    ．
    （4）比较加碘液后的B与c圆片的颜色变化，说明光合作用的场所是
    叶绿体
    叶绿体
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2005?德州）把图所示的实验装置放在阳光下，以探究植物进行光合作用必需的某种原料．请分析回答下列问题：
    （1）该实验探究的光合作用的原料是
    二氧化碳
    二氧化碳
    ．
    （2）在实验中使用石灰水的目的是
    检测二氧化碳是否存在
    检测二氧化碳是否存在
    ．
    （3）进行实验之前需要把植株放在黑暗处一昼夜，其目的是
    使植物叶片中所含的淀粉运走耗尽
    使植物叶片中所含的淀粉运走耗尽
    ．
    （4）本实验的对照实验是
    玻璃瓶以外的叶片
    玻璃瓶以外的叶片
    ．
    （5）如果利用本植株来验证植物的叶片是植物蒸腾失水的主要部位，请写出你的设计方案：
    取两个长势基本相同的枝条，剪去其中一个枝条上的大部分（或全部）叶片；分别用透明塑料袋套住并扎紧袋口，一段时间后观察比较两个塑料袋内壁上水珠的情况
    取两个长势基本相同的枝条，剪去其中一个枝条上的大部分（或全部）叶片；分别用透明塑料袋套住并扎紧袋口，一段时间后观察比较两个塑料袋内壁上水珠的情况
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2010?惠安县质检）认真观察下列四组实验装置，回答相关问题．

    （1）若想探究植物进行光合作用的主要器官是不是叶，应选择
    ②
    ②
    和
    ③
    ③
    （填写序号）两个装置作为一组对照实验，并将两组装置放在
    光处
    光处
    （填“光处”或“暗处”）．
    （2）若想探究植物进行呼吸作用产生的气体的成分，可将2号装置放在暗处3-4小时，收集塑料袋中的气体通入澄清的石灰水，如果澄清的石灰水变
    浑浊
    浑浊
    ．说明植物进行呼吸作用产生的气体是二氧化碳．
    （3）若想探究植物进行蒸腾作用是否产生水蒸气，应选择
    ②
    ②
    号装置，观察塑料袋内壁是否出现水珠，就可得出结论．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2009?内江模拟）把如图所示的实验装置放在阳光下，以探究植物进行光合作用必需的某种原料．请你一想：
    （1）该实验探究的光合作用的原料是
    二氧化碳
    二氧化碳
    ．
    （2）进行实验之前需要把植株放在黑暗处一昼夜，其目的是
    使植物叶片中所含的淀粉运走耗尽
    使植物叶片中所含的淀粉运走耗尽
    ．
    （3）在实验中使用石灰水的目的是检测是否存在
    二氧化碳
    二氧化碳
    ．
    （4）本实验的对照实验是
    玻璃瓶以外的叶片
    玻璃瓶以外的叶片
    ．

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