（5分）（2013•锦州）某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“淀粉在口腔内的消化”时，进行了以下实验：
| 试管编号 | 1 | 2 | 3 |
| 馒头碎屑或块 | 碎屑适量 | 碎屑适量 | 馒头块适量 |
| 唾液有无 | 2毫升唾液 | A | 2毫升唾液 |
| 是否搅拌 | 充分搅拌 | 充分搅拌 | 不搅拌 |
| 保温 | 37℃水浴保温10分钟 | ||
| 加入碘液 | 2滴 | ||
请分析回答下列问题：
（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入 _________ ，与1号试管形成对照．
（2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头消化有促进作用，
应选用 _________ 两支试管进行对照实验．
（3）实验结果是 _________ 号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是 _________ ．
（4）若“加入碘液”步骤放在“保温”前，1号试管的实验结果可
能是 _________ ．
口算题卡加应用题集训系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
（5分）（2013•徐州）如图甲和乙分别是血液循环和肾单位结构示意图，据图回答：
（1）图甲中④结构的名称是： 左心室 ；图乙中肾单位的结构包括 ③④⑤ （填标号）．
（2）图甲中流动脉血的静脉血管是 D （填字母），图中E、F处的气体交换是通过气体的 扩散 作用完成的．
（3）在图乙的①②③④⑤⑦中，尿素含量最少的是 ⑦ ．
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科目：初中生物 来源： 题型：
（2分）（2013•徐州）“关注健康，珍爱生命”，促进青少年健康成长是现代教育的重要内容．今年发生的禽流感是由病毒H7N9引起的，下列关于H7N9流感的认识或做法正确的是（ ）
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| A． | H7N9流感病毒是传染源 |
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| B． | H7N9流感未发现人与人之间的传染，所以不是传染病 |
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| C． | H7N9流感患者痊愈后，体内会产生针对此病毒的抗体，这种抗体的成分是蛋白质 |
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| D． | 加强锻炼，养成良好的卫生习惯是预防传染病的重要措施，这属于切断传播途径 |
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科目：初中生物 来源： 题型：
（2分）（2013•徐州）依据图①～④，下列说法错误的是（ ）
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| A． | ①、②分别是植物、动物细胞结构示意图 |
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| B． | ②可能是人体成熟的红细胞 |
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| C． | 图③是单细胞生物，它有细胞壁却没有成形的细胞核 |
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| D． | 图④所示生物没有细胞结构，但有自己的遗传物质 |
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科目：初中生物 来源： 题型：
（5分）（2013•锦州）据图回答下列问题．
（1）循环系统是我们体内繁忙的物质运输线，这一运输线的动力来自 _________ ．
（2）在心脏的四个腔中，有动脉血液流过的是 _________ 和 _________ （填序号）．心房和心室都有血液流
入时，心房和心室处于 _________ 状态．
（3）当⑤和⑨收缩时，腔内的血液被分别射入到 _________ 和 _________ 这两条血管中．（填序号）
（4）我们人体所需要的氧气，由图中 _________ （填序号）处进入血液．
（5）血液流经器官⑦小肠后，血液中的 _________ 变少了，此时血液变成了 _________ （填“动脉”或“静脉”）血．
（6）如果在手部静脉注射某药品后，跟踪检查，在心脏的四个腔中，最先发现该药品的是 _________ ．
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科目：初中生物 来源： 题型：
（5分）（2013•达州）如图所示是绿色植物光合作用示意图，请回答相关问题：
（1）补充完成光合作用过程的文字表达式： +水 有机物（储存着能量）+氧气
（2）绿色植物叶片中的水主要由根尖的 区从土壤中吸收，通过蒸腾作用运输到叶片．
（3）空气中的二氧化碳和氧气是通过叶片中的 进出植物体的．
（4）绿色植物通过光合作用释放的氧气能维持生物圈中的 平衡．
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