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    2．如图所示是研究种子萌发的实验装置，两个保温瓶内的种子在实验前都用适当的药物进行冲洗消毒，下列有关叙述中，不正确的是（　　）
    A．该实验可探究种子萌发过程中呼吸作用产生的热量的变化
    B．X瓶内的温度到某一天起基本不再上升，说明这天起种子呼吸作用的强度保持基本不变
    C．设计对照组Y瓶是为了排除其它因素的干扰，显示X瓶的热量变化只因种子的萌发
    D．假若Y瓶不经过药物冲洗消毒，微生物和死亡的种子都能进行呼吸作用释放热量

    分析 由我们所学的知识可以知道：（1）呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量；
    （2）植物进行呼吸作用所释放出的能量一部分满足自身生命活动的需要，另一部分以热能的形式散失到空气中．
    据此可以解答本题．

    解答 解：A、萌发的种子能进行呼吸作用，死亡的种子不能，利用温度计可以探究呼吸作用产生的热量的变化，A正确；
    B、在一定范围内，随温度的升高，呼吸速率加快，超过最适温度，呼吸速率减慢，呼吸强度逐渐趋于稳定．X瓶内温度不再上升，说明此时种子的呼吸作用强度降低，产热和散热维持平衡，B错误；
    C、从两个实验装置图和坐标图可以看出，Y是X的对照试验，通过实验可以得到种子萌发过程中温度的变化，C正确；
    D、死亡的种子不能进行呼吸作用，D错误；
    故选：BD

    点评 理解植物进行呼吸作用释放出的能量的作用．

    练习册系列答案
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    12．哪种农业措施有利于改善根系的呼吸状态？（　　）
    A．浇水B．松土C．施肥D．拔草

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    13．豌豆豆荚的颜色有绿色和黄色两种，绿色为显性性状，现用纯种黄色豆荚豌豆为母本，授以绿色豆荚的花粉，所结豌豆的颜色是黄色．

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    10．根据如图（模拟膈肌的运动示意图）完成下列各题
    （1）图中A表示气管，图B表示的是支气管，图中C表示的是肺，图中D表示的是胸廓，图中E表示的是膈．
    （2）用手下拉E，小气球变大，表示吸气过程，说明肺内气压小于大气压．
    （3）用手上E，小气球变小，呼气．
    （4）此模型不能演示胸廓的前后和左右径的变化，因此不能完全演示呼吸运动．

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    17．番茄是重要的园艺作物，为了研究番茄植物的生理现象．有同学做了如下实验：在透明密闭小室内，放置两个培养罐，分别存放植物营养液和二氧化碳缓冲液（二氧化碳缓冲液可以使室内二氧化碳的量保持恒定），如装置图1，调节灯的光照强度．根据毛细管内水柱左右移动情况，绘制图2．此实验不考虑温度等因素对小室内气体体积的影响．

    （1）叶绿体是制造有机物的车间．叶绿体呈现绿色是因为含有叶绿素．植物叶片制造的有机物通过筛管运输到根部．
    （2）若A培养罐中的营养液缺少含钾的无机盐，植物的表现是C（填字母：A．植株矮小，叶片发黄；B．植株特别矮小，叶片暗绿色；C．茎杆软，易倒伏，叶片边缘褐色，逐渐枯焦）．
    （3）自然情况下，过强光照会导致番茄幼苗气孔关闭，引起二氧化碳供应不足，导致光合作用速率下降．
    （4）呼吸作用的场所主要是线粒体．要证明番茄幼苗呼吸作用消耗氧气，应将该装置放在黑暗环境中．此时毛细管中的水柱移动方式是B（填字母：A．不移动；B．向左移动；C．向右移动）．
    （5）图2中，在b光照强度下，水柱不移动的原因是：该光照强度下光合作用和呼吸作用趋于平衡．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．请你认真观察如图所示的心脏结构示意图，分析并回答下例问题：
    （1）请填写下列各结构名称：
    A、右心房；B、左心房；C、右心室；
    D、左心室；E．主动脉；F．肺动脉．
    （2）在心脏的四腔中，壁最厚、收缩能力最强的是[D]左心室．
    （3）与心室相连，管壁厚，官腔小，弹性大且其内流静脉血的血管是
    [F]肺动脉．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．今年甲型H7N7流感爆发期间，各省市在中小学广泛开展“大家唱大家跳”活动，有利于增强学生体质，提高抵抗力，预防传染病，该措施属于（　　）
    A．保护易感人群B．切断传播途径C．控制传染源D．以上都是

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    5．生生论：生物只能源于生物，非生命物质绝对不能随时自发地产生新生命．

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    6．春季，植物的叶芽、花芽进行发育，所需的有机养料主要来自（　　）
    A．根、茎贮藏的有机养料B．根从土壤中吸收的有机养料
    C．叶芽、花芽自身贮藏的有机养料D．叶芽、花芽制造的有机养料

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