| A. | 鸟吃虫 | B. | 虫吃草 | C. | 细菌分解落叶 | D. | 菜吸收水、肥 |
分析 (1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(2)生产者是指能进行光合作用,为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量的绿色植物.
(3)消费者主要是指不能进行光合作用的各种动物.它们的生存都直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物.
(4)分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物.它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物,归还到无机环境中,促进了物质的循环.
解答 解:A、鸟是动物为消费者、虫是动物为消费者,因此,“鸟吃虫”是消费者和消费者之间的捕食关系;
B、虫是动物为消费者,草是植物为生产者,因此,“虫吃草”是消费者与生产者之间的捕食关系;
C、细菌是分解者,落叶是植物体的遗物,因此,“细菌分解落叶”是分解者和生产者之间的分解关系;
D、菜是植物属于生产者,水、肥属于无机物,因此,“菜吸收水、肥”是生产者和无机环境之间的关系.
所以,能表示消费者和生产者关系的是“虫吃草”.
故选:B.
点评 解答此类题目的关键是理解掌握分生产者、消费者和分解者的特点.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 生物的适应性是普遍的 | |
| B. | 生态系统的调节能力是无限的 | |
| C. | 生物与生物间最常见的关系是捕食关系 | |
| D. | 生产者、消费者、分解者间的关系是相互依存 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 鹰 | B. | 蛇 | C. | 青蛙 | D. | 蝗虫 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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