【题目】酵母菌具有细胞壁和液泡，它属于植物．（判断对错）
阅读快车系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图为某人的新陈代谢图解，其中A为小肠，B为血液，F为全身各处的组织细胞，C、D、E为该人体的三种排泄途径，其中E是皮肤。图中a、b、c、d、e分别表示相关物质。①、②表示生理过程，请分别回答相关问题。
（1）过程①气体交换的场所是________， 其生理过程称为________（填文字）。
（2）物质a为________， a物质浓度最高的部位是________。
（3）D为泌尿系统，则e的形成要经过________和________两个生理过程；e的排出属于________。
（4）c物质从A中进入B中的过程称为________。
（5）有一类特殊的蛋白质致使B中液体呈红色。为了预防体内缺乏该种蛋白质，在设计菜谱时要搭配一定量的含蛋白质和________的食物。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图为形态结构、生活习性互不相同的蜗牛、鸽子、青蛙、蚯蚓、扬子鳄、蝴蝶、鲫鱼、大象八种动物，请分析回答问题：
（1）上图所示动物中属于无脊椎动物的有 __________________________ 。
（2）生殖过程不能离开水的脊椎动物是________________ 。
（3）在以上八种动物中，最高等的动物是 _____________。
（4）脊椎动物按照由低等到高等的顺序排列正确的是（_______）
A、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类
B、两栖类、鱼类、爬行类、鸟类、哺乳类
C、鱼类、两栖类、鸟类、爬行类、哺乳类
D、哺乳类、鸟类、爬行类、两栖类、鱼类
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】某校生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌和真菌”探究实验作了如图设计：
第一步：将4个装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）贴上标签纸后分为A、B两组，A组编码1号和2号，用于检测教室的空气，B组编码3号和4号，用于检测笔帽。
第二步：将4个培养皿做如下处理。
组号 | 培养皿号 | 操作 |
A组 | 1号 | 置于教室讲桌上，打开盖10分钟后盖盖，置培养箱培养 |
2号 | 置于教室室讲桌上，不做处理，同1号一起置培养箱培养 | |
B组 | 3号 | 打开盖，将笔帽在培养基上轻压一下，盖盖，置培养箱培养 |
4号 | 打开盖，不做其他处理，与3号同时盖盖，置培养箱培养 |
第三步：每天观察一次，并作好记录。
请根据上述实验设计，回答下列问题：
（1）你认为这两组实验的对照组分别是______号。A、B组实验的变量都是______。
（2）有同学认为4号培养皿做“打开盖”这一步是多此一举，你认为是否需要做这一步？______，理由是______。
（3）如图是三天后观察到的A、B两组实验现象，根据实验现象你得出的实验结论是______。
（4）观察1号培养皿发现，菌落[1]呈黑色、绒毛状，应该是______菌菌落。细菌菌落和真菌菌落可以从______、______和______三方面区分。
（5）A组“打开盖10分钟”、B组“将笔帽在培养基上轻压一下”相当于培养细菌和真菌的哪一步？______。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】图是鲫鱼的形态图，据图回答问题。
（1）鱼类的身体可分为_______、_______________、_________ 三个部分，体型为___________________作用是 _________。
（2）鱼的鳃是红色的，是因为其中含_______________________，鳃是_____________器官。水流从口进，从鳃盖后缘出来，从鳃盖里出来的水中____________________气体居多。
（3）鱼的主要运动器官是_________和肌肉一起配合让鱼在水中运动自如。图中⑥所示结构为____________能感知水流的方向。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】人吃的牛肉来自于以玉米为饲料的牛。在此过程中，牛和人分别所扮演的角色分别为（ ）
A．生产者、消费者 B．消费者、生产者
C．分解者、消费者 D．消费者、消费者
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