| A. | 在鹰获得能量最少的一条食物链中,鹰处于第三营养级 | |
| B. | 草能制造有机物,位于第一营养级 | |
| C. | 作为生态系统,图中缺少的成分是分解者 | |
| D. | 在此生态系统中,一共有4条食物链 |
分析 一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,而生物部分又分为生产者、消费者和分解者,在生态系统中,食物链是指生产者和消费者之间存在吃与被吃的关系,起点是生产者,终点是消费者,中间用箭头来表示,而箭头的方向指向吃的一方,生态系统中能量的流动的特点是单向流动,逐级递减的,据此解答.
解答 解:A、在一个生态系统中,营养级越多,在能量流动中消耗的能量就越多,所以在此生态系统中流入猫头鹰体内能量最少的那条食物链是最长的那条食物链,即:草→昆虫→杂食性鸟→鹰,是第4营养级.A错误;
B、在该生态系统中草的数量最多,位于第一营养级.B正确;
C、作为生态系统,食物网只表示出了生物部分,还缺少分解者和分生物部分,C错误;
D、在此生态系统中,有四条食物链:草→吃草籽鸟→鹰,草→鼠→狐,草→鼠→鹰,草→昆虫→杂食性鸟→鹰,D正确.
故选:BD.
点评 本题考查学生对生态系统中的食物链和食物网、生态系统中能量的流动知识点的理解.考查学生识图分析的能力.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 甲组的叶片未被摘除 | |
| B. | 乙组量筒液面读书减少是由于水分自然的蒸发 | |
| C. | 甲组减少的水分主要用于光合作用等生命活动 | |
| D. | 实验结果说明叶是蒸腾作用散失水分的器官 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 图示中的②将来发育成种子 | |
| B. | 图中表示的生殖方式是有性生殖 | |
| C. | 桃子可食用的部分是由子房发育而成 | |
| D. | 图中表示的传份方式是自花传粉 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 人是生物圈的主宰,有权处置任何一种生物 | |
| B. | 人类应该利用每种生物,这对人类有利 | |
| C. | 人类应该保护各种生物的生存而不能加以利用 | |
| D. | 人和各种生物都是生物圈中的成员,彼此有着密不可分的关系 |
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