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    1998年上半年，中国南极长城站八次录得酸性降水，其中一次PH为5.46．当刮西北风时，来自南美洲和亚太地区的大气污染物吹到中国南极站所处的南极半岛，遇到降水，形成酸雨．这说明：南极也不是“净土”，酸雨的危害已经危及到地球的每一个角落．
    （1）上述短文从一个侧面说明了环境污染具有
    B
    B
    的特点．
    A．区域性   B．全球性  C．传染性   D．危害性
    （2）形成酸雨的主要原因是大气中
    二氧化硫
    二氧化硫
    等气体含量过多．
    （3）为了探究酸雨对植物生长的影响，小洋同学选择了同时栽培、植株大小相近的6盆同品种的盆栽草本植物，配制了不同PH值的模拟酸雨溶液，设计了如图所示的实验装置，每盆植物喷洒相应的“酸雨”400克（假设光照、温度、空气、水和肥料等条件满足植物生长的需要）一段时间后，观察的现象如表：
    “酸雨”的PH值 生长状况
    4.5 芽枯死，叶片全部脱落
    5.0 芽枯死，多数叶片脱落
    5.5 芽萎缩，上部叶片脱落
    6.0 上部叶片颜色有变化
    6.5 没有明显变化
    7.0 叶芽萌发，露出新叶①小洋同学用醋酸和水配制“酸雨”来进行实验，这种实验方法属于
    模拟
    模拟
    实验．实验中，判断“酸雨”对植物生长是否产生影响的依据是
    叶芽生长状态、叶变色程度、叶脱落率、
    叶芽生长状态、叶变色程度、叶脱落率、

    ②由实验现象可得出的结论是
    酸雨对植物生长有影响
    酸雨对植物生长有影响
    ．
    分析：解此题从生物圈是一个统一的整体，酸雨的形成，模拟实验，确定实验变量，设计对照实验等方面入手．
    解答：解：（1）生物圈是一个统一的整体，人类活动对环境的影响有许多是全球性的．
    （2）酸雨是指pH值小于5.6的雨雪等大气降水．大气中的二氧化硫是形成酸雨的主要物质．大气中的二氧化硫主要来源于煤和石油的燃烧．
    （3）①在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，或者模仿实验的某些条件进行实验，叫模拟实验．依题意，由表中数据可知：该实验变量是酸雨的PH值，当PH值＞6时，叶芽萌发，露出新叶；当PH值=6时，上部叶片颜色有变化；当PH值＜5?5时，芽萎缩或枯死，叶片部分脱落或全部脱落．②得出结论：分析现象，说明酸雨对植物生长有影响．
    故答案为：（1）B；（2）二氧化硫；（3）①模拟；叶芽生长状态、叶变色程度、叶脱落率；②酸雨对植物生长有影响．
    点评：解此题的关键是理解掌握生物圈是一个统一的整体，酸雨的形成，模拟实验的概念，确定实验变量，设计对照实验．
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    科目：初中生物 来源：2011年湖南省怀化市中考生物模拟试卷（四）（解析版） 题型：解答题

    1998年上半年，中国南极长城站八次录得酸性降水，其中一次PH为5.46．当刮西北风时，来自南美洲和亚太地区的大气污染物吹到中国南极站所处的南极半岛，遇到降水，形成酸雨．这说明：南极也不是“净土”，酸雨的危害已经危及到地球的每一个角落．
    （1）上述短文从一个侧面说明了环境污染具有______的特点．
    A．区域性   B．全球性  C．传染性   D．危害性
    （2）形成酸雨的主要原因是大气中______等气体含量过多．
    （3）为了探究酸雨对植物生长的影响，小洋同学选择了同时栽培、植株大小相近的6盆同品种的盆栽草本植物，配制了不同PH值的模拟酸雨溶液，设计了如图所示的实验装置，每盆植物喷洒相应的“酸雨”400克（假设光照、温度、空气、水和肥料等条件满足植物生长的需要）一段时间后，观察的现象如表：
    “酸雨”的PH值生长状况
    4.5芽枯死，叶片全部脱落
    5.0芽枯死，多数叶片脱落
    5.5芽萎缩，上部叶片脱落
    6.0上部叶片颜色有变化
    6.5没有明显变化
    7.0叶芽萌发，露出新叶
    ①小洋同学用醋酸和水配制“酸雨”来进行实验，这种实验方法属于______实验．实验中，判断“酸雨”对植物生长是否产生影响的依据是______
    ②由实验现象可得出的结论是______．

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