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【题目】某地曾发生罕见蝗灾,紧急运去了5000条蛇,20万只青蛙。这么做的目的是( )

A. 利用生物防治害虫 B. 减少农药用量,防止环境污染

C. 调整食物链,恢复生态平衡 D. 以上三项都对

【答案】D

【解析】

此题考查动物在生态平衡中的作用和生物防治。食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系

生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。生物防治就是利用生物来防治病虫害。大致可以分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫三大类。它是降低杂草和害虫等有害生物种群密度的一种方法。它利用了生物物种间的相互关系,以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物。它的最大优点是不污染环境,是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的。故D符合题意

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】将下列生物与其相互之间的关系用字母填在括号内。

a、合作关系 b、竞争关系 c、寄生关系 d、捕食关系 e、共生关系

①同一片森林中的树木_____

②许多蜜蜂在酿蜜_____

③老虎吃羚羊_____

④豆科植物与根瘤菌_____

⑤动物身体上的跳蚤与动物_____

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某同学设计了一份午餐的食谱:米饭、红烧鲅鱼、炸里脊、蛋花汤。你认为添加下列哪一项会使这份食谱营养搭配更合理( )

A. 小米粥B. 瘦肉粥C. 咸鱼肉饼D. 清炒菠菜

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】有关动物的“语言”,表述正确的是( )

A. 动物的“语言”就是动物之间有联系作用的声音

B. 动物的“语言”是动物之间交流思想感情的信息

C. 动物的“语言”是动物之间传递信息作用的动作、声音、气味等

D. 动物的“语言”是动物的各种行为

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某果农为了提高大棚作物的产量,采取了下列几项措施,其中不能达到目的是( )

A. 适当提高二氧化碳浓度B. 合理密植

C. 适当增加光照时间D. 保持棚内温度恒定

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于植物类群的叙述,正确的是

A. 海带是藻类植物,依靠它的根固着浅海岩石上

B. 银杏是裸子植物,其果实是“银杏”,又叫白果

C. 墙藓的根、茎、叶内没有输导组织,所以不适于陆地生活

D. 油松与樱桃相比,最主要的不同之处是油松的种子外面没有果皮包被

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】生物多样性的实质是(  )

A. 物种多样性B. 遗传多样性

C. 生态系统多样性D. 环境多样性

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】建立卧龙自然保护区保护大熊猫,从保护生物多样性的措施考虑属于

A. 迁地保护 B. 就地保护 C. 法制保护 D. 法制管理

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】据记载,每年都有一到二万个物种在地球上消失。可见,保护生物的多样性刻不容缓。下列保护生物多样性的做法或措施不科学的是( )

A. 自觉保护濒危动物及其栖息环境 B. 为某些濒危物种建立种质库

C. 用法律制裁破坏生物多样性的行为 D. 进行大量的人工饲养或驯化

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