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“生男生女到底是怎么回事?生男不是生女的机会是否均等?”小君经过探究后绘制的生男生女图解如下:

(1)图中内XY表示性染色体,请在图中内填写出正确的答案.生物细胞丙:______细胞戊:______
(2)图中生殖细胞乙、丙的名称是______,细胞丁、戊的名称是______.
(3)有人认为:生男还是生女的责任全在女性,这种想法是______(正确或不正确)的.
(4)由图解分析可知,从理论上讲生男生女的机会是______(均等或不均等)的.
(5)无论是男孩还是女孩,他们的相貌等特征都与其父亲、母亲之间存在着差异,这都源于生物的______.

解:人的性别是由性染色体决定的,男性是由性染色体XY决定的,女性是由性染色体XX决定的,男性产生的生殖细胞(精子)有两种,含X染色体的精子和含Y染色体的精子;女性产生的生殖细胞(卵细胞)只有一种,含X染色体的卵细胞.两种精子和卵细胞结合的机会是均等的,含X染色体的精子和含X染色体的卵细胞受精的受精卵(XX)发育成女性,含Y染色体的精子含X染色体的卵细胞受精的受精卵(XY)发育成男性,所以生男生女是由男方决定.遗传图解是:
后代与亲代之间存在的相似性称为遗传,后代和后代之间、后代与亲代之间存在的差异称为变异.
故答案是:(1)Y; XY (2)精子; 受精卵 (3)不正确 (4)均等 (5)变异
分析:本题考查人的性别遗传的规律、遗传和变异的概念.
点评:本题考查学生利用性别遗传图解解释人类的性别遗传,生男生女的原理.难度中等.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2008?绵阳)“生男生女到底是怎么回事?生男不是生女的机会是否均等?”小君经过探究后绘制的生男生女图解如下:

(1)图中(  )内XY表示性染色体,请在图中(  )内填写出正确的答案.生物细胞丙:
Y
Y
细胞戊:
XY
XY

(2)图中生殖细胞乙、丙的名称是
精子
精子
,细胞丁、戊的名称是
受精卵
受精卵

(3)有人认为:生男还是生女的责任全在女性,这种想法是
不正确
不正确
(正确或不正确)的.
(4)由图解分析可知,从理论上讲生男生女的机会是
均等
均等
(均等或不均等)的.
(5)无论是男孩还是女孩,他们的相貌等特征都与其父亲、母亲之间存在着差异,这都源于生物的
变异
变异

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?南华县模拟)“生男生女到底是怎么回事?生男生女的机会是否均等?”小君经过探究后绘制的生男生女图解如图.请据图回答.
(1)图中括号内XY表示性染色体,请在图中括号内填写出正确的答案.
(2)有人认为生男还是生女的责任全在女性,这种想法对吗?
不对
不对

(3)由图解分析可知,从理论上讲生男生女的机会是
均等
均等
(填“均等”或“不均等”)的.
(4)无论是男孩还是女孩,他们的相貌等特征都与其父亲、母亲之间存在着差异,这说明生物具有
变异
变异
现象.

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科目:初中生物 来源: 题型:

“生男生女到底是怎么回事?生男生女的机会是否均等?”小君经过探究后绘制的生男生女图解如图.请据图回答.
(1)图中括号内XY表示性染色体,请在图中圈内填写出正确的答案.
(2)父母为双眼皮,而女儿为单眼皮,这对夫妇若再生一个孩子是单眼皮的机率是
3/4(75%).
3/4(75%).

(3)这对夫妇生第一个孩子是女孩,生第二个孩子是男孩的机会是
1:1
1:1

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科目:初中生物 来源: 题型:

“生男生女到底是怎么回事?生男不是生女的机会是否均等?”小君经过探究后绘制的生男生女图解如下:

(1)图中括号内XY表示性染色体,请在以下括号内依次填写出正确的答案.
Y
Y
),(
XY
XY

(2)图中生殖细胞乙、丙的名称是
精子
精子
,细胞丁、戊的名称是
受精卵
受精卵

(3)有人认为:生男还是生女的责任全在女性,这种想法是
不正确
不正确
(正确或不正确)的.
(4)由图解分析可知,从理论上讲生男生女的机会是
均等
均等
(均等或不均等)的.
(5)孔子第80代嫡长孙体内的遗传物质能确定是从孔子身上传承下来的是
Y
Y
染色体.

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科目:初中生物 来源: 题型:

“生男生女到底是怎么回事?生男不是生女的机会是否均等?”小君经过探究后绘制的生男生女图解如下:

(1)图中
内XY表示性染色体,请在图中括号内填写出正确的答案.
(2)图中生殖细胞乙、丙的名称是
精子
精子
,细胞丁、戊的名称是
受精卵
受精卵

(3)有人认为:生男还是生女的责任全在女性,这种想法是
不正确
不正确
(正确或不正确)的.
(4)由图解分析可知,从理论上讲生男生女的机会是
均等
均等
(均等或不均等)的.
(5)孔子第80代嫡长孙体内的遗传物质能确定是从孔子身上传承下来的是
Y
Y
染色体.

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