【题目】下图为几种细菌和真菌的的结构模式图，请仔细观察，回答下列问题（6分）
（1）写出图中三种生物的名称：图A ；图B ；图C 。
（2）图A中①的名称是 ；图B中①的名称是 ，它是运动“器官”。⑥是 ，作用是 。
（3）图中属于原核生物的是图 。在不良的环境下，这类生物的 增厚，形成芽孢。
（4）依靠孢子进行繁殖的是图 中的生物。
（5）图中三类生物营养方式是 ，它们是生态系统中的 。
【答案】（1）青霉 细菌 酵母菌
（2）孢子 鞭毛 荚膜 保护作用
（3）B 细胞壁
（4）A、 C
（5）异养 分解者
【解析】
试题分析：（1）A图呈扫帚状，是青霉菌；B图是细菌；C图是酵母菌。
（2）图A中①是孢子，靠孢子繁殖后代；图B中①是鞭毛，是细菌的运动器官；⑥是荚膜，作用是保护。鞭毛和荚膜是细菌的特殊结构。
（3）细菌没有成形的细胞核，所以细菌是原核生物。细菌在不良的环境下，细菌的细胞壁增厚，形成芽孢，度过不良的环境。
（4）AC是真菌，靠孢子繁殖后代；B是细菌，繁殖方式是分裂生殖。
（5）真菌和细菌都没有叶绿体，都不能进行光合作用制造有机物，所以营养方式为异养，生活方式为腐生，所以它们是生态系统中的分解者。
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【题目】图中，A到E表示人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题：
（1）A细胞通过__形成B．在此过程中，细胞核内的__复制后平均分配到两个新细胞中．
（2）B通过__形成C．在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异．
（3）请你概括出人体的结构层次：__．其中，人体具有而植物体没有的结构层次是__．
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【题目】图表示生态系统各成分间的相互关系，A、B、C代表生态系统的生物部分，请分析回答：
（1）C表示营腐生生活的细菌和真菌，它在生态系统中被称为_____．
（2）若A、B、C包括地球上所有的生物，则该图所示的生态系统是_____．
（3）B进行各项生命活动所需要的能量最终来自_____．
（4）生态系统具有一定的_____调节能力．
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【题目】图是几种较为常见的生物图片，请同学们根据所学的知识分析回答有关问题。
（1）生物A为侧柏，它的种子是裸露的，属于 ______ 植物．从形态结构上看，M与A相比，M植株矮小，需生活在阴湿的地方，其主要原因是茎内没有 ______ 。
（2）与生物B、F、G相比，生物C、D、E属于 ______。
（3）能进行变态发育的动物有 ______ （填字母）。
（4）除肺外，生物D还可通过 ______ 辅助呼吸．从D的生殖发育特点分析，它不能脱离水环境限制的原因是： ____________________ 。
（5）生物H为蕨类植物，可通过产生 ______ 来繁殖后代。
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【题目】下列与蝗虫适于陆地生活无关的是（ ）。
A. 体表具有外骨骼 B. 身体分节，有三对足两对翅
C. 有三个单眼，仅能感光 D. 具有适于在陆地进行呼吸的气管
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【题目】为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取3个大小一样的广口瓶，分别贴上甲、乙、丙标签。在甲、丙瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤。然后在3瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓（如下图）。观察一段时间后，回答下列问题：
◆实验现象是：蚯蚓的活跃性丙>甲>乙。
（1）比较甲、乙两瓶的实验现象说明：影响蚯蚓生活的环境因素是________，其中________瓶是对照装置。
（2）若将丙装置放在黑暗处，与________瓶组成对照实验，则可以进一步探究________对蚯蚓的影响。
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【题目】尿的形成是连续的，而尿的排出是间歇的，这是因为（ ）
A．肾小管的重吸收作用是间歇的
B．肾小球有重吸收的作用
C．膀胱有储存尿液的作用
D．肾小管对原尿有重吸收作用
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