【题目】光合作用是生物圈中最基本、最重要的生命活动。叶是光合作用的主要器官。图1所示为叶的横切示意图，据图回答问题：
（1）图中结构①是____________，细胞中无叶绿体，利于____________透过细胞。比较结构②与结构④的细胞，②中的叶绿体数量更____________。能通过结构⑥进出叶片的气体有____________。
（2）黑藻的叶片小而薄，叶肉细胞内叶绿体大而清晰，是研究光合作用和观察叶绿体的好材料。生物小组以黑藻做实验材料，对光合作用的有关问题进行了如下探究：
① 实验步骤：
首先，将黑藻植株遮光处理 24 h 以上，以消耗掉____________；
然后，将黑藻随机均分成两组：A组置于光下、B组置于黑暗环境中培养一段时间；
第三，从A、B组各摘取一片叶片， 分别放在装有少量____________的小试管中，隔水加热至叶片变成黄白色；
最后，取出叶片，用清水漂洗后，分别滴加____________染色。
② 实验结果及
A组叶片变蓝，B组叶片呈黄褐色；该实验结果说明____________。
③ 将A组叶片用清水制成临时装片，在显微镜下观察到的视野图像如图2所示，呈蓝色的结构是叶肉细胞中的____________（填结构名称）， 说明在这里进行光合作用并产生了____________。
【答案】上表皮 光 多 二氧化碳和氧气 储存的淀粉 酒精 碘液 光合作用需要光 叶绿体 淀粉
【解析】
图1中①是上表皮、②是栅栏组织、③是叶脉、④是海绵组织、⑤是下表皮、⑥是气孔。
（1）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
图1中结构①是上表皮细胞，细胞中无叶绿体，它是无色透明的可以透过光线，满足光合作用所需要的条件。图1中靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐，有些像栅栏，叫做②栅栏组织，细胞里有较多的叶绿体；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，有些像海绵，叫做④海绵组织，细胞内的叶绿体较栅栏组织少。②栅栏组织和④海绵组织合称叶肉，它们含较多的叶绿体。图中⑥气孔，是气体交换的“窗口”，氧气和二氧化碳都通过气孔进出叶片。
（2）①首先，在黑暗处植物无法进行光合作用，可以进行呼吸作用消耗植物的淀粉。所以实验前将植株放到黑暗环境中的目的是：消耗掉储存的淀粉，排除干扰，防止影响实验。
然后，将黑藻随机均分成两组：A组置于光下、B组置于黑暗环境中培养一段时间；
第三，从A、B组各摘取一片叶片， 分别放在装有少量酒精的小试管中，隔水加热至叶片变成黄白色；
最后，取出叶片，用清水漂洗后，分别滴加碘液染色。
②实验结果及
置于光下的A组，遇碘变蓝，说明叶片见光部分进行光合作用，制造有机物──淀粉；置于黑暗环境中的B组，遇碘不变蓝，说明光合作用需要光。
③ 将A组叶片用清水制成临时装片，在显微镜下观察到的视野图像如图2所示，呈蓝色的结构是叶肉细胞中的叶绿体，说明在这里进行光合作用并产生了淀粉。
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【题目】如图一中字母表示植物不同的生理活动，图二所示装置用来研究光合作用所需的某项原料，请据图回答：
（1）图一中的B过程表示植物的呼吸作用，进行A过程的“门户”是
（2）图二中，这项原料是
（3）瓶内的叶片与瓶外的叶片形成一组 实验．
（4）请写出光合作用的文字表达式
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【题目】请根据“观察人的口腔上皮细胞”实验，回答下列问题：
（1）用目镜为10×、物镜为10×的显微镜观察口腔上皮细胞临时装片，所见视野如图所示。欲使A细胞移到视野中央，装片应向_____方移动。
（2）转动转换器，换上40×物镜后可发现视野变暗且细胞数目_____。这时欲使视野里模糊的细胞图象变得更加清晰，应调节显微镜的_____准焦螺旋。
（3）制作临时装片时，用稀_____对口腔上皮细胞进行染色处理，这样显微镜下物像更清晰。
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【题目】如图分别是植物细胞和动物细胞的结构模式图，请根据图示回答下列问题。
（1）表示人体口腔上皮细胞结构模式图的是_______。
（2）图中对细胞起支持和保护作用的结构是[ ] _________ 。
（3）小麦的根能从土壤中吸收水份和无机盐，是由于细胞具有[ ] _________。
（4）俗话说“种瓜得瓜，种豆得豆”，与这一现象有关的结构是[ ] ________。
（5）细胞生命活动进行的主要场所是图中的[ ] ___________。
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【题目】下图是某生态系统的食物网，回答有关问题：
⑴图中生产者是____，属于生态系统的____部分。
⑵该食物网中共有____条食物链。其中最长的一条食物链是：____。
⑶图中所有动物可统称为____。其中，兔与草、鹰与鼠是____的关系。
⑷生态系统中，____等能将动物、植物的遗体分解成无机物，因此叫做分解者。
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【题目】北京四中的同学们普遍在校食堂用午餐，但是饭前洗手的必要性并没有引起同学们的重视。生物兴趣小组的同学对洗手前和洗手后细菌和真菌数量变化情况产生了浓厚的兴趣，请你帮助他们完成实验设计并回答相关问题：
材料用具：装有培养基的1号、2号和3号培养皿（均已高温灭菌）、放大镜。
提出问题：洗手前与洗手后手上的细菌和真菌数量一样吗？
（1）作出假设：_____。
制订计划并实施：
（2）打开1号培养皿，将未洗过的手在培养基上轻轻按压5秒，这就是培养细菌和真菌一般方法中的_____过程。在洗手后，打开2号培养皿，重复上述过程。3号培养皿不作处理。
（3）把3个培养皿放在适宜的_____下培养，24小时后用放大镜观察菌落数目并记录。每个菌落是由一个大肠杆菌经过繁殖形成的，细菌进行_____生殖，繁殖速度快。实验结果如下图所示：
（4）该实验的单一变量是_____，起对照作用的培养皿是_____。
（5）在1号、2号培养皿的操作中，先采样后开盖的原因是_____。
（6）本实验的设计中，可以进一步_____，使实验结果更有说服力。
（7）在观察实验现象时，同学们发现培养基上的菌落都较小且表面光滑粘稠，可判断是_____（填“细菌”或“真菌”）增殖的结果。后续培养中，同学们又发现1号培养基上长出了一个“独特”的菌落，该菌落体积大、形状不规则，有毛绒绒的丝状物，这个菌落可能是_____（填“细菌”或“真菌”）菌落。
（8）本实验的实验结论是_____。
（9）通过这个实验，你给同学们的建议是_____。
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【题目】观察图1中的几种动物,回答下列问题。
(1)图1的动物中属于无脊椎动物的有___,属于恒温动物的有___,终生用鳃呼吸的动物有___。
(2)与青蛙相比,蜥蜴更适应陆地生活,这是因为它具备以下特点:体表可以减少水分的蒸发,完全用__呼吸,___受精,卵外有___保护。
(3)与鸟相比,虎的生殖发育特点是_______。虎的牙齿与图2中的___图相同。
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【题目】如图是显微镜结构图，根据此图回答：
（1）使用显微镜对光的正确顺序是：_____．
①选遮光器上适宜的光圈对准通光孔
②转动转换器，使物镜对准通光孔
③一只眼注视目镜（另一只眼睁开）
④转动反光镜调节出一个白亮的视野．
（2）要使镜筒在较大的范围内升降，应旋转_____；要使物像更清晰，需要旋转_____．（填名称．）
（3）观察时应先选用_____物镜．（填“高倍”或“低倍”）
（4）显微镜的使用过程中，镜筒下降时眼睛应注视_____
A．目镜内 B．物镜 C．载物台 D．通光孔
（5）若这台显微镜，它有两个目镜分别是5×、10×，两个物镜分别是10×、40×，用_____镜头组合看到细胞数目最多．
A．5×、10×B．10×、40×C．5×、40×D．10×、10×．
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