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【题目】某合作小组在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了以下三种处理:①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌;②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌;③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌。请问

(1)以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时,其对照组为第___组。

(2)以“唾液”为变量时,其对照实验组为第__组和___组。

(3)若将3支试管都放入37C左右温水中,5至10分钟后取出,__号试管中的物质遇碘后不变蓝。由此你可以推断_________________________

【答案】? 3? 1? 2? 1? 1号试管中淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解了

【解析】(1)加入馒头碎屑,相当于牙齿将食物切断、磨碎;将馒头碎屑与唾液混合,相当于舌的搅拌作用;1号中加的是馒头碎屑和唾液,且搅拌;3号加入的是馒头块和唾液,不搅拌;二者的变量就是牙齿的咀嚼、舌的搅拌”。①③一组对照实验,目的是探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对淀粉的消化作用;其对照组为第③组
(2)①②一组对照实验,实验变量是唾液,目的是探究唾液对淀粉的消化作用;实验组为②,对照组为①
(3)在37度左右的条件下,唾液淀粉酶的活性最高;5~10分钟后,1号试管的淀粉被淀粉酶转化成麦芽糖,加入碘液不变蓝;②号试管中由于没有淀粉酶,淀粉不发生变化,加入碘液后变蓝;3号试管中的淀粉酶只能消化一部分淀粉,加碘液后,也会变蓝由此你可以推断1号试管中淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解了

练习册系列答案
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【题目】一滴糖水会招来许多蚂蚁,含羞草的叶片受到触动时会自然下垂。这些现象都是生物在遇到外界刺激时所作出的规律性反应,这种反应叫做????????

A. 生长??? B. 繁殖??? C. 新陈代谢??? D. 应激性

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【题目】下列哪一项不是生物多样性的内涵?

A. 生物物种的多样性??? B. 生物遗传的多样性

C. 生态系统的多样性??? D. 生物分布范围的多样性

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【题目】生态系统是指在一定范围内,生物与环境所形成的统一整体。以下可以称为生态系统的是

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B. 岳麓山上所有的植物

C. 南山公园中所有的生物

D. 湘江

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【题目】在研究生物进化的过程中,______是非常重要的证据。地球上现有的生物都是进化的结果,对现存_____亲缘关系的研究,也可以帮助我们追溯生物进化的历程。事实上,生物进化问题的研究,是建立在许多领域(如_____________________以及________)的研究进行综合分析的基础上的,涉及到许多研究方法,其中最重要的方法是________,科学家通过对不同年代的化石的比较,以及对现存生物种类的的横向比较的方法,推断出生物进化的大致历程。

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【题目】在进行生物科学研究时常用的方法有观察、调查、分类、实验等。某校想了解该校学生患近视眼的人数,可以采用的方法是________;某生物兴趣学习小组的成员想通过饲养家蚕了解蚕的发育过程,最适合的研究方法为________。现代生物学研究的重要方法是________。该方法包括发现并提出问题、收集与问题相关的信息、作出假设、________、实施实验并记录、________、得出结论。

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【题目】土壤中的农作物,能吸收土壤中的营养物质,又能抑制有害物质进入体内,这主要是由于? (????? )

A. 细胞壁具有保护细胞的功能??? B. 细胞膜能够控制物质出入细胞

C. 细胞膜具有支持细胞的功能??? D. 细胞壁能够控制物质进出细胞

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【题目】小狗波特到姥姥家快一年了,她聪明好动。早晨要吃饭了,她先①围着狗食盆巡视一圈,然后就开始了美餐;吃过饭她要陪姥姥上街了。走出家门,她就到家门附近的一棵树上②撒了点尿液,没走多远又在另一棵树上撒点尿……突然从附近跑来了另一条宠物狗,他们两个③互相嗅着,很是亲密。可谁知半路杀出了程咬金,又来了一条帅气的雄狗,它冲着波特④高声大叫,用力摇着尾巴它们都喜欢波特,结果那⑤两条狗打起来了,波特成了观众。由于姥姥着急走,就大声说:“波特,快走,不然姥姥不要你了”。波特⑥听后赶紧追赶姥姥,亦步亦趋地跟在她的脚边。到了中心市场,人们见到这么漂亮的波特,都想逗逗它,有的人拿出了美味的骨头,说:“你谢谢我,我就给你吃的”。没想到波特好没有出息,为了一块骨头,站了起来,还把两只前爪合上,就向⑦陌生人作揖。

波特的行为中,

(1)属于先天性行为的是:_____

(2)属于学习行为的是:__________________

(3)你知道小狗波特向陌生人作揖的目的吗? _________

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【题目】将一只黑色蛙的受精卵A的细胞核去掉,再将一只灰色蛙的受精卵B的细胞核抽出,注入黑色蛙的去核受精卵中,形成受精卵C,在适宜环境下进行培育,受精卵发育成了一只小蝌蚪,再过一段时间长成一只成体蛙。问:???

(1)在受精卵C中细胞质来自________?,细胞核来自________?。???

(2)在受精卵C发育成的蛙的体色是________?(灰色、黑色),这说明控制受精卵发育的信息储存在________?中。???

(3)将去掉细胞核的受精卵A继续培育,其结果是________?。???

(4)如果将受精卵A的细胞质去掉,注入灰色蛙细胞的细胞质,继续培育,其结果是__________???????????

A.?发育成黑色蛙B.?发育成灰色蛙C.?一定会死亡?D.?发育成的蛙一半是黑色,一半是灰色

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