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    14．下列关于生物分类的叙述，错误的是（　　）
    A．种是最基本的分类单位
    B．分类主要根据是生物的相似程度
    C．亲缘关系越近的生物共同特征越多
    D．生物分类单位越小，生物的共同特征越少

    分析 生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少．

    解答 解：A、界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位．正确；
    B、分类主要根据是生物的相似程度，正确．
    C、分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，亲缘关系越近，正确．
    D、分类等级越大，共同特征就越少，生物的分类等级越小，生物共同特征越多．错误．
    故选：D．

    点评 解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级的大小关系．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．判断蚯蚓前后端的简便方法是（　　）
    A．观察蚯蚓的运动B．有环带的一端是身体前端
    C．长有口的一端是前端D．观察蚯蚓的反应，反应快的是前端

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    1．甲烷菌可用于生产沼气．√（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    2．如图是小明同学模仿英国科学家普利斯特利做的一个实验的示意图（注：玻璃钟罩是密闭的）．请据图回答：
    （1）理论上，在光下，乙装置中的植物进行光合作用为小白鼠从呼吸提供了氧气；同时，小白鼠进行呼吸作用所产生的二氧化碳为植物光合作用提供了原料．因此可以推断出乙装置中的小鼠能够正常的生活．
    （2）若把这两个装置放在暗处，则装置乙中的小白鼠会先死去．
    （3）小明在依照图中装置做了实验后，实验结果出乎意料甲乙装置中的小鼠均在不久后窒息昏迷，小明赶紧将其救出钟罩，请帮小明分析实验失败的原因可能是①植物太小，光合作用产生的氧气较少，不够小鼠呼吸作用．②光照不足，植物光合作用较弱，产生氧气较少，不够小鼠呼吸作用．．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．蝗虫和蜈蚣都属于节肢动物，其主要依据是（　　）
    A．身体分为头、胸、腹三个部分B．有三对足、两对翅
    C．体表有外骨骼，身体和附肢分节D．身体由许多体节组成

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列各项中，与自然选择无关的是（　　）
    A．鲫鱼的背部是深灰色、腹部是乳白色
    B．螳螂的体色与周围的颜色一致
    C．一窝小猫的体色有黑色、白色和黄色
    D．草原上野兔的保护色和鹰锐利的目光

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图为某生态系统中的食物网．请据图回答：
    （1）在该图中与鼠有关的食物链有2条．
    （2）请写出图中最长的一条食物链草→昆虫→蛙→蛇→猫头鹰
    （3）该生态系统中的动物死亡后，它们的尸体并不会大量堆积，原因是土壤和空气等环境中存在着大量的腐生生物．它们在生态系统的成份中属于分解者
    （4）在该生态系统中，如果土壤受到重金属铅的污染，经过一段时间后，体内积累铅最多的生物是猫头鹰．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列结构中，属于动植物细胞都有的结构是（　　）
    A．细胞壁B．线粒体C．叶绿体D．液泡

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列生物种类与其气体交换部位的连线，其中正确的是（　　）
    ①蚯蚓-体壁　　　   ②蝗虫-气门　　　③蝌蚪-鳃   
    ④家鸽--肺和气囊     ⑤鲸--肺               ⑥青蛙一肺和皮肤．
    A．①②⑤⑥B．①③⑤⑥C．①③④⑤D．①③④⑥

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