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    法国著名科学家巴斯德在研究牲口炭疽病时，进行了如下实验：把供实验的绵羊分为甲、乙两组。甲组绵羊用毒性己削弱的炭疽病的病原菌注射，它们没有发病；乙组没有注射。十天后，对甲、乙两组绵羊同时注射毒性极强的炭疽病病原菌，经过一段时间后，甲组绵羊正常生活，而乙组绵羊全部死亡，请回答：

    (1)此实验的原理是______________________________。

    (2)实验中甲组绵羊第二次注射，没有发病的现象属于_______________免疫。

    (3)实验绵羊不死的原因是______________________________。

    (4)乙组绵羊在实验中的作用是______________________________。

    (1)免疫学原理 

    (2)特异性 

    (3)绵羊体内已产生了抵抗该病原菌的抗体 

    (4)对照作用

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2007?汕头）法国著名科学家巴斯德在研究牲口炭疽病时，进行了如下的实验：把供实验用的绵羊分为甲、乙两组．甲组绵羊用毒性已减弱的炭疽病的病原菌注射，它们感染后没有发病；乙组没有注射．10天后对甲、乙两组绵羊同时注射毒性极强的炭疽病病原菌，经过一段时间，甲组的绵羊全部正常生活，而乙组绵羊全部死亡．请回答以下问题：
    （1）实验中甲组绵羊在第二次注射后没有发病，其原因是：
    第一次处理后，体内已产生了抗体
    第一次处理后，体内已产生了抗体
    ，这一现象属于
    特异性
    特异性
    免疫．
    （2）乙组绵羊在实验中起的作用是：
    对照作用
    对照作用
    ．
    （3）甲组绵羊第一次注射毒性已减弱的炭疽病的病原体，它进入羊体内作为
    抗原
    抗原
    起作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    法国著名科学家巴斯德在研究牲口患炭疽病时，进行了如下实验：
    Ⅰ．提供实验的绵羊分为甲、乙两组，
    Ⅱ．甲组绵羊用毒性已削弱的炭疽病病原菌注射，它们感染后没有发病；乙组没有注射．Ⅲ．十天后，对甲、乙两组绵羊同时注射毒性极强的炭疽病病原菌，
    Ⅳ．经过一段时间，甲组绵羊全部正常生活，而乙组的绵羊全部死亡，
    请回答：
    （1）实验中，甲组绵羊第二次注射后没有发病的现象属于
    特异性
    特异性
    免疫；
    （2）乙组绵羊在实验中起到的作用是
    对照
    对照
    ；
    （3）甲组绵羊第一次注射的是毒性较弱的炭疽病病原体，它进入体内作为
    抗原
    抗原
    起作用，体内产生的具有免疫力的抗体，其物质成分是
    蛋白质
    蛋白质
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    法国著名科学家巴斯德在研究牲口患炭疽病时，进行了如下实验：把供实验的绵羊分为甲、乙两组，甲组绵羊用毒性已削弱的炭疽病病原菌注射，它们感染后没有发病；乙组没有注射．十天后，对甲、乙两组绵羊同时注射毒性极强的炭疽病病原菌，经过一段时间，甲组绵羊全部正常生活，而乙组的绵羊全部死亡，请回答：实验中，甲组绵羊第二次注射后没有发病的现象属于
    特异性
    特异性
    免疫；乙组绵羊在实验中起到的作用是
    对照
    对照
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    法国著名科学家巴斯德在研究牲口炭疽病时，进行了如下的实验：把供实验用的绵羊分为甲、乙两组．甲组绵羊用毒性已减弱的炭疽病的病原菌注射，它们感染后没有发病；乙组没有注射．10天后对甲、乙两组绵羊同时注射毒性极强的炭疽病病原菌，经过一段时间，甲组的绵羊全部正常生活，而乙组绵羊全部死亡．请回答以下问题：
    （1）实验中甲组绵羊在第二次注射后没有发病，其原因是：
    第一次处理后，体内已产生了抗体
    第一次处理后，体内已产生了抗体
    ，这一现象属于
    特异性
    特异性
    免疫．
    （2）巴斯德设计甲、乙两组目的是进行
    对照
    对照
    ．其中，实验组是：
    甲组
    甲组
    ．
    （3）甲组绵羊第一次注射毒性已减弱的炭疽病的病原体，它进入羊体内作为
    抗原
    抗原
    起作用，它刺激绵羊体内的
    淋巴细胞
    淋巴细胞
    产生抗体．
    （4）若想使得出的实验结果更准确，巴斯德还得进行
    2
    2
    次实验．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    填一填
    （1）鸟类的生殖和发育过程一般包括
    求偶
    求偶
    、交配、筑巢、
    产卵
    产卵
    、育雏几个阶段，每个阶段都伴随着复杂的繁殖行为．
    （2）“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙．”青蛙的发育属于很特殊的一类，它的发育过程属于
    变态
    变态
    发育，试写出青蛙的发育过程：
    受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
    受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
    ．
    （3）“种豆得豆，种瓜得瓜”这句话说明生物具有
    遗传
    遗传
    现象．“世界上没有两片完全相同的叶子，”这句话说明生物的
    变异
    变异
    在自然界普遍存在．
    （4）法国著名科学家巴斯德在研究牲口患炭疽病时，进行了如下实验：把供实验的绵羊分为甲、乙两组，甲组绵羊用毒性已削弱的炭疽病病原菌注射，它们感染后没有发病；乙组没有注射．十天后，对甲、乙两组绵羊同时注射毒性极强的炭疽病病原菌，经过一段时间，甲组绵羊全部正常生活，而乙组的绵羊全部死亡，请回答：实验中，甲组绵羊第二次注射后没有发病的现象属于
    特异性
    特异性
    免疫；乙组绵羊在实验中起到的作用是
    对照作用
    对照作用
    ．
    （5）从生物进化的历程来看，生物进化的趋势是：由
    简单
    简单
    到
    复杂
    复杂
    ，由
    低等
    低等
    到
    高等
    高等
    ，由水生到陆生．
    （6）有计划地进行预防接种简称
    计划免疫
    计划免疫
    ，是预防传染病简便易行的手段．
    （7）2007年1月15日据中央电视台报道，新发现2例人感染禽流感病例，对于禽流感病人采用集中收治、隔离治疗的方法符合预防传染病流行中的
    控制传染源
    控制传染源
    环节．

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