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【题目】园艺师能将一株单颜色的野菊花,培育成具有多种颜色、多个花朵的塔菊,采用的是下列哪一项技术

A.利用种子繁殖 B.扦插 C.嫁接 D.压条

【答案】C

【解析】

试题分析:嫁接属于无性繁殖,没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程,因而后代一般不会出现变异,能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定,而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。因此园艺师能将一株单颜色的野菊花,培育成具有多种颜色、多个花朵的塔菊,就可以使用几种颜色的菊花的枝或芽做接穗,嫁接到一棵野生菊花植株上即可。

练习册系列答案
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【题目】基因是染色体上具有控制性状的DNA片段。 ( )

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【题目】下图是气孔张开和闭合示意图,下列有关叙述错误的是(  )

A. 气孔是气体交换的“门户”,水分以气体形式也可以通过气孔

B. 夜幕降临时,叶片大多数气孔呈①状态,蒸腾作用随之减弱

C. 当太阳升起时,叶片气孔可由状态②转为状态①

D. 气孔①→②状态的转化可能影响无机盐的运输

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【题目】下图是在抢救伤员时,医护人员所用的一些急救措施。以下叙述不正确的是

A. 图甲表示病人心跳、呼吸突然同时停止后,救护者采取的急救方法

B. 图甲的心肺复苏急救前,应注意先对病人进行意识判断、检查呼吸、呼救、检查是否有脉搏后再进行

C. 图乙中某人a处外出血时,血液鲜红色,从伤口喷出,按压图乙位置止血

D. 图乙指示的血管是肱动脉

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【题目】生命的延续和发展依赖于生物的生殖和发育、遗传与变异以及进化,下面以自然选择学说的要点为主线,梳理一下它们之间的相互关系.

(1)生物都具有很强的繁殖能力,能够产生大量的后代,而它们赖以生存的条件是有限的,任何生物要生存下去,就得进行_____.在这一过程中,必然有一部分生物个体被淘汰.

(2)那么,哪些个体会被淘汰呢?生物的变异是__存在的,但只有那些具有有利变异的个体才容易生存下来,并将这些变异遗传给下一代,而具有不利变异的个体则容易被淘汰掉.这里所谓的“有利变异”是指_ 的变异.在如图所示的模拟长颈鹿取食树叶的情景中,最后生存下来的长颈鹿应是标号1、2、3、4中的哪一个?_

(3)在生物进化中,能够遗传给下一代的有利变异必定是由_改变引起的,这种变异通过生殖和发育过程在子代表现出来.在有性生殖过程中,_是这种物质在亲子代间传递的“桥梁”.

(4)综上所述,生物通过_使得生命在生物圈中世代相续,生生不息,而生物的进化又使得生命不断发展.生物的_是生物进化的基础,是通过生殖和发育实现的.

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【题目】仔细观察甲、乙两图,回答下列问题

(1)组成动物体结构和功能的基本单位是图。

(2)甲图比乙图多一种结构是[],生物体可以通过这种结构进行光合作用。

(3)含遗传信息的结构主要存在于图中的[]内。

(4)在两幅图中能控制物质进出细胞的结构是[]。

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【题目】下列植物中,种子外没有果皮包被,属于我国一级保护植物的是( )

A. 水杉 B. 雪松 C. 桫椤 D. 珙桐

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【题目】依据下图回答问题

1图中字母人的骨骼是 ,黑猩猩的骨骼是 ,你还知道的类人猿有

2黑猩猩的头骨是与人的头骨基本相同,主要区别是人的 ,

3类人猿与人类相似,它们也能用灵巧地拿起东西,大脑比较发达,能表现出喜、怒、哀、乐等表情,还能模仿一些人的行为这说明什么?

4其中A和B的共同祖先是 早期的人类发展到现代的人,大致经历了南方古猿、 、直立人和 四个阶段。

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【题目】小芳学着妈妈做馒头:将适量酵母粉与面粉混匀后,加入适量清水揉和成面团,然后将面盒放入温水锅中.为了使面团发得更快,她将温水锅中的水换成了刚烧开的热水.一段时间后将面团取出做成馒头.结果,小芳蒸出的馒头不如妈妈做得松软多孔.请分析回答:

(1)酵母粉中含有酵母菌,它的营养方式是________(填“自养”或“异养”),主要的生殖方式是________(填“分裂”或“出芽”).

(2)分析上面的过程,小芳不成功的原因是________

(3)小芳经过思考提出了如下问题:温度会影响酵母菌的生活吗?请针对这一问题作出假设________

(4)小芳设计了实验进行探究:她在一杯温开水中加入一大勺糖和小包酵母,进行搅拌,然后倒入透明的玻璃瓶中,将一个小气球挤瘪后套在瓶口,把装置放在温暖的环境中.一段时间后瓶内液体冒出气泡,气球胀大(如图所示).瓶内液体冒出的气体是________.如果在“温度会影响酵母菌的生活吗”这一实验中添加一个对照实验用来做对比,则在小芳的对照实验中,需要改变的对象应该是________(填“温开水”、“糖”或“酵母”).

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