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    下列学习方法中，对提高学习效率最有效的是


    1. A.
      凭眼睛去仔细看
    2. B.
      仔细听认真记忆
    3. C.
      写在笔记本上
    4. D.
      眼、耳、口、手并用
    D
    分析：此题考查用脑的正确方法，据此答题．
    解答：科学合理的用脑，能够使大脑的兴奋和抑制保持平衡，充分发挥大脑的功能，这有助于神经系统的健康，并能延缓神经系统的衰老．眼、耳、口、手并用可以加强各个器官系统的功能，改善大脑的调节能力，提高神经系统的兴奋性和灵活性，使人对各种外界刺激的适应能力提高，提高学习效率，所以眼、耳、口、手并用对提高学习效率最有效．
    故选：D．
    点评：科学用脑，讲究用脑卫生，能使我们保持旺盛的精力，提高学习和工作的效率．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：单选题

    能正确反映“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃塘泥”的食物链是


    1. A.
      大鱼→小鱼→虾→浮游植物
    2. B.
      浮游植物→虾→小鱼→大鱼
    3. C.
      大鱼→小鱼→虾→塘泥
    4. D.
      塘泥→虾→小鱼→大鱼

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    如图是两种昆虫的发育过程．请据图回答：

    （1）甲图所示的个体发育过程属于________，属于这种发育类型的昆虫还有________．蝗虫的发育包括________三个时期．
    （2）C和D统称为________．在C→D的过程中有蜕皮现象，原因________．
    （3）d表示的发育时期叫做________．如果乙图所示的昆虫是一种农业害虫，在整个发育过程中，对农作物危害最严重的时期是________（填图中字母）．乙图的个体发育过程属于________，具有此种个体发育的还有两栖动物，两栖动物生殖发育的共同特征是________、________．

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    科目：初中生物 来源： 题型：单选题

    某同学家中的一棵苹果树，在苹果成熟前由于某种原因损伤了部分树皮，收获时果实反而又大又好吃，对这一现象的解释正确的是


    1. A.
      木质部输送给果实更多的水分
    2. B.
      没有受伤的树皮的运输能力更强了
    3. C.
      树叶制造的营养物质向下运输受阻而供给了果实
    4. D.
      木质部运输有机物，损伤树皮不影响果实的发育

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    一个群体中的动物个体向其他个体________，接受信息的个体产生________，这种现象叫做通讯．

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    科目：初中生物 来源： 题型：单选题

    如图所示的是某些鸟的足，具备左、右这种足的鸟类分别适合生活的环境是


    1. A.
      草原生态系统和森林生态系统
    2. B.
      森林生态系统和湿地生态系统
    3. C.
      农田生态系统和湖泊生态系统
    4. D.
      河流生态系统和草原生态系统

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    比较昆虫、两栖动物、鸟类的生殖和发育，完成图：
    （1）昆虫和两栖动物的发育为③________发育，使它们的一生中不同发育阶段适应不同的食物和生活环境．昆虫的发育包括①________变态和②________变态．
    （2）两栖动物受精为体外受精，生殖和幼体的发育在⑤________，此发育特征影响了两栖动物在自然界中的分布．
    （3）昆虫和鸟类都是体内受精，生殖和发育发生在④________．
    （4）鸟卵的结构复杂，使胚胎的发育得到良好的保护．鸟类的繁殖过程一般都有⑥________、⑦________等繁殖行为．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    在果实的形成过程中，子房壁能逐步发育成为果实．________
    改：________．

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    科目：初中生物 来源： 题型：单选题

    下列几种措施中，属于切断传播途径的是


    1. A.
      及时向有关部门报告传染病的情况
    2. B.
      加强体育锻炼
    3. C.
      注射流感疫苗
    4. D.
      消灭苍蝇、蟑螂和老鼠

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