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    巴斯德实验中，将装有肉汤（培养液）的烧瓶进行加热的主要目的是


    1. A.
      把肉汤煮熟
    2. B.
      杀灭肉汤中可能存在的微生物
    3. C.
      排除烧瓶中的空气
    4. D.
      再次加工烧瓶成鹅颈瓶
    B
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图．A瓶、B瓶内都装有肉汤，甲图表示A瓶煮沸，B瓶不作处理．一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质，接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如乙图），数日后，瓶中肉汤也变质．请回答：

    （1）甲图中肉汤仍保鲜的是
    A
    A
    瓶，而将其瓶颈打断后，变质的原因是空气中的
    细菌
    细菌
    进入瓶内．
    （2）甲、乙两组实验所控制的变量都是
    B
    B

    A．瓶子的大小；   B．细菌的有无；  C．肉汤的多少
    （3）乙图中控制变量的方法是将瓶颈打断；而甲图中控制变量的方法则是
    A瓶煮沸，B瓶不作处理
    A瓶煮沸，B瓶不作处理
    ．
    （4）鹅颈瓶实验证实了细菌不是自然产生的，而是由原来已经存在的细菌产生的．为此巴斯德提出了保存牛奶的
    A
    A

    A．巴氏消毒法  B．腌制法  C．脱水发．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验，甲图中A瓶、B瓶内都装有肉汤．将A瓶内的肉汤煮沸，B瓶不做处理．一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着将保鲜的瓶颈打断（见乙图），数日后，瓶中肉汤也变质．请回答：
    （1）甲图实验中能保鲜的是
    A
    A
    瓶．而将其瓶颈打断后，变质的原因是空气中的
    细菌
    细菌
    进入瓶内．
    （2）甲、乙两组实验所控制的变量都是
    B
    B

    A．瓶子的大小　　B．细菌的有无　　C．肉汤的多少
    （3）在生态系统的成分中，细菌和真菌作为
    分解者
    分解者
    参与了物质循环．

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    科目：初中生物 来源：生物教研室 题型：013

    巴斯德实验中，将装有肉汤（培养液）的烧瓶进行加热的主要目的是

    [　　]

    A．把肉汤煮熟
    B．杀灭肉汤中可能存在的微生物
    C．排除烧瓶中的空气
    D．再次加工烧瓶成鹅颈瓶

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    科目：初中生物 来源： 题型：013

    巴斯德实验中，将装有肉汤（培养液）的烧瓶进行加热的主要目的是

    [　　]

    A．把肉汤煮熟
    B．杀灭肉汤中可能存在的微生物
    C．排除烧瓶中的空气
    D．再次加工烧瓶成鹅颈瓶

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