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9.以下对生物多样性的认识,正确的是(  )
A.外来物种引入一定会危害生物多样性
B.新物种的诞生只是丰富了物种多样性
C.生物多样性的间接使用价值远远大于直接使用价值
D.建立动物园、植物园等是保护生物多样性的根本途径

分析 生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生物(动物、植物、微生物)物种及其遗传变异和生态系统的复杂性总称.它包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次.

解答 解:A、外来物种引入也可能增加生态系统稳定性,A错误.
B、新物种的诞生丰富了物种多样性,也会增加生态系统稳定性,B错误;
C、直接使用价值,指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值,如:药用价值、观赏价值、食用价值和生产使用价值(野外收获进入贸易市场)等.间接使用价值,一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物、调节碳氧平衡、在调节全球气候变化中的作用等,主要指维持生态系统的平衡的作用等等,生物多样性的间接使用价值远远大于直接使用价值,C正确.
D、就地保护是保护生物多样性的最有效措施,而建立动物园、植物园是迁地保护,D错误.
故选:C

点评 本题主要考查学生对生物多样性知识的理解和掌握情况.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.5月20日是中国学生营养日,合理营养有助于青少年健康成长,下列饮食习惯及解释你不认同的是(  )
A.多吃绿色食品可减少污染物的摄入
B.多吃新鲜的蔬菜和水果可补充维生素
C.每天喝一杯牛奶可获取蛋白质和钙
D.多吃高能量食品可促进身体快速发育

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

20.饲养员在给猴子喂食物时,不慎把一个甜薯掉进水池,猴子A费了好长时间才从水池中捞到这个甜薯.过了一段时间,饲养员发现给猴子喂甜薯时有很多猴子拿着甜薯到水中擦洗,再也不愿吃沾满泥土的甜薯了.
(1)猴子把甜薯擦洗干净再吃的行为,按照行为的发生属于学习行为;按反射的方式看属于条件反射,完成此反射的结构基础叫反射弧.
(2)饲养员发现其中一只小猴子生长迟缓,患了侏儒症,为了加快该猴子的生长发育,可注射生长激素进行治疗.
(3)研究人员发现,腺病毒能在猴子和人之间传染,感染者会出现咳嗽和昏睡等症状,严重时导致死亡,若你是动物园的管理者,为了保护饲养员,应给猴群和饲养员都接种腺病毒疫苗,诱发机体产生抗体,才能防止该传染病的爆发.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.“文明交通,安全交通”,校车安全是全社会关注的一个焦点问题,我市教育、交通公路等部门协力加大监督力度,保证了学生正常的学校和生活,试结合李明同学乘坐校车的经历和发射弧图解,分析回答问题:
(1)李明发现校车司机师傅在开车时总是认真观察、谨慎驾驶.李明和司机在观察是,光线进入眼球后刺激[5]视网膜上的感光细胞,产生神经冲动.
(2)司机师傅看到红灯后会减速刹车,整个过程中,参与反射的高级神经中枢主要有驱体运动中枢、躯体运动中枢、视觉中枢(至少答出两个)
(3)在遇到紧急情况下突然刹车时,车上的同学可能会产生图中[C]所述的现象,这是由于大脑促进了肾上腺素的分泌,从而促进了心跳加快,血压升高,血管扩张,由此可以看出,在神经系统的调节下.激素通过血液循环也参与调节人体的生命活动,紧张过后,同学们舒了一口气,心情逐渐放松下来,在呼气的过程中,膈肌舒张,位置上升,胸腔的容积缩小.
(4)在校车上,尽管光线较暗,但有些同学还在看书,这种行为会造成[2]晶状体的调节负担过重形成不能恢复原状,导致物像落在视网膜前方,形成近视.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.给儿童注射相关疫苗使其具有了对某种传染病的抵抗力,这在免疫类型和传染病预防措施上分别属于(  )
A.非特异性免疫、控制传染源B.非特异性免疫、保护易感人群
C.特异性免疫、切断传播途径D.特异性免疫、保护易感人群

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.很多人都喜欢种植多内植物,多肉植物的茎或叶肥厚,具有较强的贮水能力,在生活习性上也和一般植物有所不同,其气孔白天关闭,夜间开放,以下关于多肉植物说法错误的是(  )
A.它的细胞由细胞膜、细胞质、细胞核三部分构成
B.气孔白天半闭,可以减弱蒸腾作用
C.保水能力强,有利于在干旱环境中生长
D.夜间气孔开放所吸收的二氧化碳,有利于白天光合作用

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.人产生听觉的部位是(  )
A.鼓膜B.耳蜗
C.与听觉有关的神经D.大脑皮层的一定区域

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.下列不属于鸟类繁殖行为的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.给小白鼠注射一定量的胰岛素后,小白鼠处于休克状态,要使其苏醒,可适量注射(  )
A.甲状腺激素B.生理盐水C.葡萄糖D.生长激素

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同步练习册答案