【题目】夏天买回的豆腐,存放时间稍长就会变质。有同学提出,在水里加入适量的盐,再将豆腐浸泡在其中,就能延长保鲜时间。小明为了验证这一方法,设计了如下实验,据表回答,下列叙述正确的是
实验编号 | 实验材料 | 环境温度/时间 | 实验结果 |
豆腐甲 | 豆腐100g+500mL冷开水,加入适量的盐 | 25°C/一天 | |
豆腐乙 | 豆腐100g+500mL冷开水 | 25°C/一天 |
A. 设置甲实验的作用是对照 B. 本实验变量是盐
C. 实验现象预测:经过一段时间后,先变质的是豆腐乙 D. 豆腐变酸的原因是夏天温度过高
【答案】BC
【解析】
此题是关于食品腐败的原因的探究实验题,据此作答。
甲乙两组是一组对照实验,有盐的一组,即甲组是实验组,乙组是对照组,起对照作用,故A错误;由题中表格中的内容可知,甲乙两组除了是否加入盐这个条件不一样之外,其它条件都一样,即变量惟一,因此是一组对照试验,变量是盐,故B正确;预测实验现象,经过一段时间后,有盐的甲组豆腐品质不变,无盐的乙组豆腐变酸,故C正确;由于各种细菌、霉菌等微生物,接触到食物,并利用食物中的有机物,生长和大量繁殖。期间会产生很多的生长代谢产物,产生各种各样的味道,如酸、臭等等。因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的,故D错误。故选BC。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】请回答下面“光对鼠妇生活的影响”实验中有关问题。
(1)如果翻动花园、庭院中的花盆或石块,常常会看到一些鼠妇匆匆爬走。鼠妇爬走是因为环境变明亮了吗?根据这一问题,可以确定实验的变量是______。
(2)在做实验时,组选用5只鼠妇,兰组选用20只鼠妇,哪一组的实验结果更准确?为什么?___。
A、一组:数量少便于控制 B.一组:实验过程更简短
C.二组:可防止偶然性,减少误差 D.二组:数量多有利于竞争
(3)在纸盒以中轴线为界,一侧用木板遮盖,一侧用玻璃遮盖,这样做的目的是_____。
(4)二组同学对上述实验重复了5次,结果如表:
环境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
明亮 | 3 | 2 | 2 | 1 | 2 |
黑暗 | 17 | 18 | 18 | 19 | 18 |
应对上述数据怎样处理__________。
(5)对上述数据进行分析,可以得出结论______对鼠妇生活有影响,鼠妇喜欢生活在______的环境。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】描述花生的谜语“麻屋子,红账子,里头住着白胖子”。“麻屋子”、“红账子”、“白胖子”分别是指花生的果实和种子的什么?( )
A. 果皮、种皮、胚乳 B. 果皮、种皮、胚
C. 种皮、果皮、胚乳 D. 种皮、果皮、胚
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【题目】资料请阅读下面资料,回答问题:
资料1:在淮河流域,由于污染不断加剧,于1994年爆发了特大污染事故,致使洪泽湖1200万千克鱼、9万千克蟹、2.5万千克虾死亡。著名京杭大运河污染也很严重。目前,苏南大部城市河段发黑发臭,成为没有动物的“死河”。
资料2:2000年前,澳大利亚从欧洲引进几只家兔供人观赏,一次突发火灾,家兔逃出木笼成为野兔,不到100年,已遍布澳大利亚大陆成了破坏庄稼,与牛羊争食牧草,影响交通安全的祸畜。
资料3:19世纪初、在美洲东部森林中的旅鸽数量非常多,成群飞翔时遮天蔽日,数量以亿万计。由于滥猎乱捕,每年被捕杀的旅鸽数以百万计,加上森林遭到严重破坏,绝大多数旅鸽被无情地杀死了,到1900年前后从野外消失,养在美国辛辛那提动物园里的最后一只旅鸽死于1914年。
资料4:古时候的商王到河南沁阳附近的太行山南侧打猎。一次就猎获了7头亚洲象,但是,居住在这一地区的诸侯国大面积砍伐森林,开辟农田,亚洲象推动了在黄河流域的栖息地。到了公元前770~前477年间,亚洲象的分布区向南移到了淮河流域,西到汉水中游。又过了千余年,亚洲象的分布北界退到了长江以南,东端在浙江南部至福建北部、距今约1000年前,亚洲象已退到广东、广西和云南。目前,亚洲象在我国只生活在云南省西双版纳的南部,数量只有200余头。
(1)资料一中虾、 蟹属于无脊椎动物中的哪类动物?_____________。该类动物的特征是:体表有__________;____________和_____________都分节。
(2)资料二中兔的生殖发育的特点_______,它属于______(恒温/变温)动物。它的消化道____________(很长/很短)、盲肠________。这与它的草食性生活相适应。
(3)结合上述四个资料,请你分析生物多样性面临威胁的原因有:
资料1_____________;
资料2_____________;
资料3_____________;
资料4_____________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】物质和能量在食物链或者食物网的传递过程中能量的传递特点是
A. 单向流动,逐级递减 B. 循环流动,逐级递减
C. 单向流动,逐级不变 D. 循环流动,逐级增加
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关分类单位的叙述中,正确的是( )
A. 分类单位越大,所包含的种类越少
B. 分类单位越小,植物的共同特征越多
C. 同一分类单位中,生物的特征是完全相同的
D. 生物分类的基本单位是属
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】调查是科学探究常用的方法之一。某兴趣小组调查校园里的生物,发现有麻雀、潮虫、蘑菇以及各种树木花草。下面是同学们对这些生物共同特征的概述,其中错误的是( )
A. 都能自己制造营养物质 B. 都能排出体内产生的废槐
C. 都能对外界刺激作出反应 D. 都能生长繁殖
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