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【题目】下面所叙的生命现象与其不相符的是

A.生物能繁殖——春来江水绿如蓝

B.生物需要营养——几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥

C.生物需要排除体内废物——秋风萧瑟天气凉,草木摇落露为霜

D.生物能对外界刺激作出反应——明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉

【答案】B

【解析】

生物的特征:①生物的生活需要营养;②生物能够进行呼吸;③生物能排出体内产生的废物。④生物能够对外界刺激作出反应;⑤生物能够生长和繁殖;⑥除病毒外,生物都是由细胞构成的;⑦生物都具有遗传和变异的特征。

A、一朵藻类植物大多生活在水中,结构简单,无根、茎、叶的分化,细胞内含叶绿体,春天,温度适宜,水中的藻类植物就会大量繁殖,漂浮在江水、湖水中,使得水呈现出绿色。说明生物能繁殖,A正确。

B、鸟的繁殖行为包括:求偶、交配、筑巢、产卵、孵化、育雏几个阶段。诗句“谁家春燕啄春泥”描写了燕子繁殖行为中的筑巢行为,B错误。

C、“秋风萧瑟天气凉,草木摇落露为霜”的意思是秋风萧瑟,天气清冷,草木凋落,白露凝霜。说明生物需要排出体内废物,C正确。

D、“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉”的意思是天边的明月升上了树梢,惊飞了栖息在枝头的喜鹊,清凉的晚风仿佛吹来了远处的蝉叫声。因为月光明亮,所以喜鹊被惊醒了,说明生物能够对外界刺激作出反应,D正确。

故选:B

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如果你翻动花园,庭院中的花盆或石块,常常会看到鼠妇,又叫潮虫。当你搬开花盆或石块,鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究,请你将他探究活动的过程填写完整。

1)提出问题:光对鼠妇的生活有影响吗?作出假设:___________

2)制定并实施探究方案:在铁盘内放上一层湿土,一侧盖上不透光的纸板,另一侧盖上透明的玻璃板,在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇,观察鼠妇的行为。此实验中的变量是___________,在设计实验中给鼠妇提供了______________________两种环境,观察鼠妇对环境的选择。

3)分析结果,得出结论:该同学对上述实验重复了5次,结果如下表:

环境

第一次

第二次

第三次

第四次

第五欠

明亮

0

1

2

0

2

阴暗

10

9

8

10

8

为了使实验结论更准确,应对上述数据做怎样的处理?___________

4)从中得出的实验结论是___________

5)实验结束后应该如何处理鼠妇。___________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】“四年黑暗中的苦工,一个月阳光下的享乐,这就是蝉的生活”。下列有关蝉的叙述不正确的是( )。

A. 蝉具有极强的繁殖能力,受精方式是体外受精

B. 蝉的发育过程经历卵、若虫、成虫三个阶段,属于不完全变态

C. 蝉一生蜕皮4一5次,其实“皮”是蝉的外骨骼

D. 盛夏,雄蝉在枝叶间高声鸣叫,是一种繁殖行为

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列哪些选项不是提高农作物产量的有效措施是(

A.延长光照时间B.适当增加二氧化碳浓度

C.适当浇水D.增加光照强度

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】小明对农业生产措施所依据的生物学原理的解释不正确的是(  )

A. 蔬菜移栽时剪去部分枝叶是为了增强蒸腾作用

B. 白天为大棚作物补充二氧化碳可以增强光合作用

C. 适时给农作物耕松土壤有利于根部的呼吸

D. 把农作物的种子播种在湿润的土壤中因为种子萌发需要水分

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】基因在亲子代之间传递的“桥梁”是(  )

A. 体细胞B. 生殖细胞C. 卵细胞D. 精子

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于人的生殖和发育的叙述正确的是

A.青春期生殖器官开始形成B.胎盘是胎儿与母体进行物质交换的器官

C.精子和卵子结合的场所是子宫D.婴儿出生标志着人体生长发育的开始

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】我国美丽富饶的南海诸岛,有许多是由珊瑚虫分泌物堆积而构成的珊瑚礁形成的。珊瑚虫属于腔肠动物,关于腔肠动物的描述错误的是 ( )

A.珊瑚是由珊瑚虫的外胚层分泌的石灰质或角质的物质堆积而成

B.身体呈辐射对称,是对水中漂浮或固着生活的一种适应

C.身体呈圆筒形,体壁仅由内外两层细胞构成

D.身体中央有消化腔,有口有肛门

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下面是昆虫发育过程中的一些阶段,符合蝗虫发育过程的正确顺序是(  )

①蛹②卵③成虫④若虫。

A. ②④①③B. ②①③C. ②④③D. ②①④③

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