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假如地球上没有了太阳,温度仍正常,你估计最后灭绝的生物是(  )
A、植食性动物
B、肉食性动物
C、绿色植物
D、分解动植物尸体和枯枝落叶的微生物
考点:生态系统中物质和能量的流动
专题:
分析:生态系统就是在一定的地域内,生物与环境构成的统一的整体.其中环境就是生物生存的非生物条件,生物包括植物、动物、细菌真菌等.
植物是生产者,能进行光合作用制造有机物.
动物是消费者,不能进行光合作用自己制造有机物,它们直接或间接以植物为食.
动物植物死后的遗体遗物被细菌、真菌分解成二氧化碳和水、无机盐等,二氧化碳、水、无机盐又被植物体利用.因此细菌真菌属于生态系统的分解者.
解答:解:绿色植物进行光合作用需要光.假定地球上没有了阳光,温度仍正常,绿色植物不能进行光合作用,缺乏有机物,导致没有能量供应,将首先死亡;因食物缺乏将导致植食动物死亡,然后肉食动物死亡;细菌、真菌可以靠分解动植物遗体、遗物维持生存,因此将最后死亡.所以假如地球上没有了太阳,温度仍正常,你估计最后灭绝的生物是分解动植物尸体和枯枝落叶的微生物(即细菌和真菌).
故选:D.
点评:解答此类题目的关键是理解环境对生物的不同影响.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

人类只能生活在岩石圈里,不能再其他圈层里活动.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列目镜物镜的组合中,观察到细胞数目最多的是(  )
A、10×与10×
B、16×与20×
C、5×与45×
D、16×与45×

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科目:初中生物 来源: 题型:

为了探究种子萌发的条件,某小组同学制定了如下计划:
(一)实验步骤:
①取三个无色透明的玻璃杯,分别标记A、B、C,并且在瓶底各铺两张餐巾纸,各加适量的水;
②取30粒黄豆种子随机放在A、B、C杯底的餐巾纸上;
③A杯子不做处理,B杯子用黑布完全罩住,C杯子内抽干气体并密封;然后把A、B、C均置于24℃环境中(如图).
(二)实验现象:几天后,A、B两杯内的种子多数萌发,C杯内种子无萌发现象.请回答下列问题:
(1)若以A杯和B杯作为对照实验,这组对照实验的变量是
 
.从实验结果分析,这组实验可以得出的结论是:
 

(2)A、B、C中,除了A与B外,能作为对照实验的还有
 
 
,这组对照实验的变量是
 
,从实验结果看,可以得出的结论是:
 

(3)实验步骤(2)中描述的处理欠妥当,请你指出并修正:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列人类活动有利于碳一氧平衡的是(  )
A、大力植树造林
B、发展畜牧养殖业
C、发展淡水养殖
D、减少农药使用量

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科目:初中生物 来源: 题型:

探究“植物对空气湿度的影响”时,下列做法正确的是(  )
A、选择同一地点,分三处测湿度,将算出的平均值作为这次测量的数值
B、可以用温度计代替湿度计进行测量
C、只选择带有植物的地点进行测量
D、在测量灌丛的湿度时,把干湿计放在地上

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科目:初中生物 来源: 题型:

某同学对于“光是否会影响鼠妇的生活”进行了探究.请你将他探究活动的过程写完整:
(1)提出问题:光是否影响鼠妇的生活?
(2)做出假设:
 

(3)制订实施探究的方案:在铁盘内放上一薄层湿土,一侧盖上不透光的厚纸板,另一侧盖上透明的玻璃板,在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇,观察鼠妇的行为.这样在盒里就形成了明亮和阴暗两种环境.该实验的变量是
 

(4)结论:
 

(5)实验结束后,你怎么处理鼠妇呢?
 

(6)若要探究“湿度是否影响鼠妇的生活”,则应该设计出
 
 和
 
的对照.

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科目:初中生物 来源: 题型:

按照世界卫生组织对健康的定义,健康是指一种
 
上、
 
 
方面的良好状态.

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科目:初中生物 来源: 题型:

松树种子与桃树种子相比,最主要的不同是(  )
A、果实内有种子
B、没果皮包裹,种之裸露在外
C、胚珠外有子房壁
D、球果是由果皮和种子组成

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