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    1．根据如图回答问题：
    （1）植物是生态系统的生产者，它 可以通过光合作用作用制造有机物．
    （2）若要组成一个完整的生态系统除图中所示生物外，还必不可缺少的成分是非生物部分．
    （3）图中所含食物链有2条．
    （4）写出图中最长的一条食物链：草→食草昆虫→青蛙→蛇．
    （5）在一定限度，生态系统能够保持动态平衡，说明生态系统具有一定的自动调节能力．
    （6）一个生态系统中往往有许多条食物链，他们彼此交错形成了食物网，生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的．
    （7）该图中生产者是草，分解者是细菌、真菌．毒素积累最多的生物是蛇．

    分析 （1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
    （2）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．
    （3）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏．
    （4）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集．

    解答 解：（1）生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量．图中草是绿色植物，属于生产者．
    （2）生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的．生物成分包括生态系统中的全部生物．根据获得的营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者．图中草是生产者，它们通过光合作用利用太阳光能，把二氧化碳和水变成贮存能量的有机物，并释放氧气，为自己以及各生物的生活提供物质和能量；老鼠、食草昆虫、青蛙、蛇是消费者；细菌、真菌属于分解者，若要组成一个完整的生态系统除图中所示生物外，还必不可缺少的成分是非生物部分．
    （3）、（4）生产者和消费者由于食物关系而形成的一种链状结构叫食物链，该食物网中共有2条食物链，分别是草→鼠→蛇、草→食草昆虫→青蛙→蛇，其中最长的食物链是：草→食草昆虫→青蛙→蛇．
    （5）生态系统具有一定的自动调节能力，生态系统中生物种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越大．但这种调节能力是有一定限度的．
    （6）一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网．生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的．
    （7）在生态系统中该图中生产者是草，分解者是细菌、真菌．有毒物质在食物链中随着营养级别的增高有富集现象，营养级别越高所积累的有毒物质越高，在该生态系统中蛇的营养级别最高所以所积累的有毒物质的浓度最多．
    故答案为：
    （1）生产者  
    （2）非生物  
    （3）2   
    （4）草→食草昆虫→青蛙→蛇
    （5）一定的自动调节
    （6）食物链；食物网；食物链；食物网
    （7）草；细菌、真菌；蛇

    点评 解题的关键是对生态系统的组成，食物链和食物网，生态系统中的物质和能量是沿食物链流动，生物富集等知识点的理解情况．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．如图是根尖的结构图，填写有关根尖结构和功能的内容
    （1）图中的[1]成熟，此区的主要生理功能是吸收水分和无机盐．
    （2）图中的[3]的细胞有很强的分生区能力，属于分生组织
    （3）图中的伸长最快的是[②]伸长区
    （4）植物根的长度能够不断增加，就是因为分生区、伸长区的缘故．（填标号）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．从幼根前端2cm的尖端向上分成四等份，并按a、b、c、d做好标记，24h后发现伸长最多的是b段，这一段结构的名称应是（　　）
    A．根冠B．分生区C．伸长区D．成熟区

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．请回答下列有关动物行为的问题：
    （1）刚出生的小袋鼠只有人的手指那么大，眼睛还睁不开．它出生时掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再从尾尖爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶．小袋鼠的这种行为属于先天性行为，是由动物体内的遗传物质所决定．
    （2）幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸水的树枝从洞穴中钓取白蚁作为食物．成年黑猩猩会利用经验来解决问题．当香蕉被挂在高处够不到时，黑猩猩会把几个木箱堆叠起来．然后爬到木箱顶上去摘香蕉．幼小的黑猩猩和成年黑猩猩的这两种行为不是生来就有的，而是分别通过生活经验和学习获得的，是学习行为；而其他较低等的动物学不会这些行为，可见学习行为必需建立在先天性行为的基础上．如果幼小的黑猩猩从小就与成年的黑猩猩隔离，也无法获得这些行为，可见环境对学习行为的获得也起到了至关重要的作用．
    （3）先天性行为和学习行为都有利于动物的生存和繁衍后代，相比之下，学习行为的优越性在于使动物能够更好地适应复杂多变的环境．
    （4）具有社会行为的动物，群体内部往往具有明显的组织，组织成员之间有明确的分工．有的群体内部还存在明显的等级．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    16．森林资源每五年清查一次属于调查法．

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    6．霉菌的颜色由孢子的颜色决定．√（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    13．杂草属于生物．√．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．生物兴趣小组的成员们在某次活动中，进行了关于植物的讨论．这四位成员的说法中，正确的是（　　）
    A．秦征同学：植物的顶芽停止生长时，相邻的侧芽肯定也会停止生长
    B．吴宇同学：植物根尖的伸长区细胞体积增大得最快
    C．刘露同学：为使葡萄茎杆健壮、糖分含量高，应对其施氮肥
    D．张芹同学：植物的根有向热、向地生长的特征

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．下面是一些细菌和真菌的形态结构示意图，请据图回答问题：

    （1）图中生物A的名称是酵母菌，其中的结构①是细胞核，生物C的结构④是DNA．因此生物A和C依次属于原核生物_、真核生物（两空选填“原核生物”或“真核生物”）．
    （2）在显微镜下观察生物B，会发现它是由大量丝状结构构成的，其中③是菌丝．它的顶端分支呈扫帚状，上面成串生长着②孢子，其颜色是青绿色．在生物D的⑤菌褶内也能产生大量的②这种结构．
    （3）观察如图，联系你所学知识，利用下面的表格对细菌和真菌进行比较（将表下备选内容的序号填入表中相应的空格内）．
    项目细菌真菌
    形态特征acefbcdg
    生殖方式hi
    在生态系统中的角色jj
    a都是单细胞的    b有单细胞的，也有多细胞的    c没有叶绿体    d有成形的细胞核
    e没有成形的细胞核    f有的有荚膜、鞭毛等结构    g其中有些大型的种类
    h分裂生殖   i主要进行孢子生殖   j在生态系统中一般属于分解者．

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