【题目】图是“南海子”湿地生态系统中的部分食物网简图，下列叙述不正确的是
A.白鹭和鲤鱼存在捕食和竞争关系
B.河蟹体内能量的根本来源是太阳光能
C.藻类体内的磷元素可出现在白鹭体内
D.此生态系统中获得能量最多的是白鹭
【答案】D
【解析】
食物链是消费者和生产者之间吃与被吃的关系。每条食物链都应从生产者（绿色植物）开始，一直到该生态系统中没有其他消费者吃它为止。能量沿着食物链和食物网传递并逐级递减，每一个营养级大约有10%～20%的能量输送给下一个营养级。
A、白鹭和鲤鱼都吃小虾，属于竞争关系，白鹭捕食鲤鱼，因此二者存在捕食和竞争关系，A正确
B、在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能。绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气，有机物中储存着来自阳光的能量。因此，河蟹体内能量的根本来源于太阳能，B正确
C、生态系统中的物质和能量沿着食物链流动，因此藻类体内的磷元素可出现在白鹭体内，C正确
D、能量沿着食物链传递逐级递减，白鹭位于各条食物链的末端，获得的能量最少，D错误
故选：D。
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课堂小作业系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下列叙述是种子萌发需要水分的原因，其中不正确的一项是（ ）
A．吸足水分，使种皮变软，胚容易突破种皮 B．吸足水分，可使有机物转化
C．吸足水分，可是转化后的有机物溶解与水 D．吸足水分，可提高种子温度
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如下实验装置，请分析作答：
（1）若要探究光是光合作用的必要条件，应该选择的实验装置组合是___________。
（2）甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明光合作用释放出__________。
（3）有同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如表：
据实验结果分析，若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施是____________________。
（4）利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时，应对装置进行_______处理。一段时间后，玻璃管中的红墨水滴向______（填“左”或“右”）移动。
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【题目】下列关于培养细菌和真菌的一般方法步骤中正确的顺序是（ ）
①恒温箱中培养 ②接种 ③配制含有营养物质的培养基 ④高压灭菌、冷却
A. ③④②① B. ①②③④ C. ③②④① D. ③②①④
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】桃树属于绿色开花植物，所结的桃子有有毛的（毛桃）和无毛的（滑桃）。农业技术人员将毛桃和滑桃做了实验，得到以下图解：
（1）桃子的有毛和无毛在遗传学上是一对_________________。由图解可以判断出这对性状中___________是显性性状。
（2）若控制性状的基因用A和a表示，则⑨号的基因组成是___________。
（3）若⑤号滑桃与毛桃杂交，后代出现毛桃的概率是___________。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】蚕能吐丝只有__________期；蚕“茧”处于_________期；蚕蛾属于_______期；不完全变态的昆虫如蝗虫，______期危害最大，完全变态的昆虫如菜粉蝶_______期危害最大。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图是肺内及组织气体交换示意图，据图回答。
（1）图中 ：A.过程叫____________，B.过程叫_____________。
（2）血管e内流的血是_________血，血管f内流的血是________血。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图为草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题：
（1）图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少___________________。
（2）本图中有_________条食物链，请写出最长的一条食物链_____________。
（3）如果大量捕食狐，那么鹰的数量在短时间内将_____________。
（4）此图中的土壤中含有某种难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最少的生物
是_______。
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