【题目】下列有关动物在自然界中的作用,叙述不正确的是( )
A.蚯蚓以枯枝落叶为食,可以促进生态系统的物质循环
B.青蛙捕捉农业害虫,有利于维持农田生态系统的平衡
C.蜜蜂在花丛中采集花粉、花蜜,能帮助植物完成传粉
D.山羊善于啃食草根,能提高草原生态系统的调节能力
【答案】D
【解析】
动物在自然界中作用:在生态平衡中的重要作用,促进生态系统的物质循环,帮助植物传粉、传播种子,某些动物数量过多时也会危害植物,如蝗灾等。
A.动物作为消费者,直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些有机物在动物体内经过分解,释放能量,同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用,动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后,也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见,动物能促进生态系统的物质循环。蚯蚓以枯枝落叶为食,可以促进生态系统的物质循环,A正确。
B.食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫生态平衡。青蛙捕捉害虫,在生态平衡中起着重要的作用,B正确。
C.自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中,形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉,使这些植物顺利地繁殖后代,如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子,有利于扩大植物的分布范围,C正确。
D.在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力,但这种调节能力是有一定限度的。如果外界干扰超过了这种限度时,生态系统就会遭到破坏。如果草原上大量增加羊的数量,就会严重破坏草原植被,造成土地沙化,草原生态系统的稳定性就遭受破坏,D错误。
故选:D。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某生物学习小组利用甲乙丙三种动物探究动物的绕道取食行为,动物甲乙丙完成绕道取食前尝试的次数分别为160次、30次、5次,分析数据可知,三种动物的学习能力从高到低的顺序是( )
A.甲→乙→丙B.甲→丙→乙
C.丙→乙→甲D.丙→甲→乙
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】人感染诺如病毒后可引起呕吐、腹泻等症状。下列关于诺如病毒的叙述,正确的是
A.通过分裂进行繁殖B.属于单细胞生物
C.结构简单且能独立生活D.由蛋白质外壳和内部遗传物质组成
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列食品保存方法与所利用的生物学原理,不相符的是( )
A.盐渍保存食品是因为高浓度的盐环境不利于微生物的生长和繁殖
B.干燥处理木耳除去水分,抑制微生物的繁殖
C.低温冷冻肉食,杀死细菌、真菌
D.气调包装薯片,破坏需氧菌类的生存环境
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】请将左边的动物与右边仿生例子连起来。
①蝙蝠 A.电子蛙眼
②长颈鹿 B.回声定位
③蝴蝶 C.宇航服
④苍蝇 D.人造卫星
⑤青蛙 E.复眼照相机
①_____②_____③_____④_____⑤_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于动物与其气体交换的场所,对应正确的一组是
①蚯蚓——体壁 ②缢蛏——鳃 ③家鸽——肺和气囊 ④青蛙——肺和皮肤 ⑤蝗虫——肺 ⑥鲫鱼——鳃
A.①②③④B.①②④⑥C.①②④⑤D.①②⑤⑥
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