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(1)从图中可以看出,在人的体细胞中,染色体是________存在的.
(2)根据染色体组成可以判断,图1为________性的染色体组成.
(3)图2所代表的人产生的生殖细胞中有________类型,各含有________条染色体.
(4)若一对夫妇,第一胎生的是女孩,假如他们再生第二胎,生男孩的可能性约为________%.

解:(1)每种生物的体细胞内都含有一定数量的结构不同的染色体,这些染色体是成对存在的,从图中可以看出,人的体细胞中有23对染色体,这些染色体是成对存在的.
(2)图1中的第23号性染色体中,大小不同,较大的一条命名为X染色体,较小一条称为Y染色体;应该是男性的染色体组成图,其染色体的组成为22对+XY染色体.
(3)图2中的第23号性染色体中,大小相同,为两条X染色体.应该所代表女性的染色体组成图.在亲代的生殖细胞形成过程中,经过减数分裂,染色体彼此分离,男性产生两种类型的精子--含22+X染色体的精子和含22+Y染色体的精子.女性则只产一种含22+X染色体的卵细胞.
(4)在亲代的生殖细胞形成过程中,经过减数分裂,两条性染色体彼此分离,男性产生两种类型的精子--含X染色体的精子和含Y染色体的精子.女性则只产一种含X染色体的卵细胞.受精时,如果是含X的精子与卵子结合,就产生具有XX的受精卵并发育成女性;如果是含Y的精子与卵子结合,就产生具有XY的受精卵并发育成为男性.这说明男女的性别在受精卵形成时就已确定.由于男性可产生数量相等的X精子与Y精子,加之它们与卵子结合的机会相等,所以每次生男生女的概率是相等的.在整个人群中男女性别之比大致1:1.人的性别遗传如图:
从图中也可以看出每次生男生女的概率是相等的.因此一对夫妇生育了一个女孩,如果他们再生育一个孩子,为男孩的可能性是50%.

故答案为:(1)成对
(2)男
(3)一种;23
(4)50
分析:分析图示可知:男女体细胞中都有23对染色体,有22对染色体的形态、大小男女的基本相同,其中有一对染色体在形态、大小上存在着明显差异,这对染色体与人的性别决定有关,称为性染色体;女性体细胞中的性染色体形态大小基本相同,称为XX染色体,男性体细胞的性染色体中,较大的一条命名为X染色体,较小一条称为Y染色体.
点评:解答此类题目点关键是熟记第23对是性染色体XX(女)或XY(男)以及性别的遗传.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示的是男女一部分性器官的发育趋势,据图回答.
(1)从图中可以看出,在童年期,性器官的发育特点是
很缓慢
很缓慢
,几乎处于
停滞
停滞
状态.
(2)性器官发育的主要时期大约从
10岁左右
10岁左右
开始(填写时间段),这一时期被称为
青春
青春
期.性器官发育的主要原因是,这一时期内
垂体
垂体
分泌的
促性腺
促性腺
激素,促进性器官的发育.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2009年黄冈市中考模拟题)如图是男女一部分性器官的发育趋势,请回答:
(1)从图中可以看出,
10
10
岁以前性器官的生长发育很缓慢,几乎处于静止状态.
青春
青春
期开始以后,性器官开始
迅速
迅速
发育.
(2)从图中看出性器官迅速发育的年龄,女孩比男孩提早
2
2
年.
(3)男孩的睾丸体积
增大
增大
,重量
增加
增加
,内部结构
逐渐完善
逐渐完善
,能够产生
精子
精子
,分泌
雄性激素
雄性激素
,促进
性器官
性器官
发育和
第二性征
第二性征
出现.

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科目:初中生物 来源: 题型:

科学家将男性、女性体细胞内的染色体进行整理,形成了下列的排序图.请分析回答:
(1)从图中可以看出,在人的体细胞中,染色体是
成对
成对
存在的.
(2)根据染色体组成可以判断,乙为
性的染色体组成,其染色体表示为
XY
XY

(3)甲产生的生殖细胞中共含有
2
2
条性染色体.
(4)如果乙图中X染色体上某一基因发生突变,这一突变基因传给自己女儿的几率是
100%
100%

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科目:初中生物 来源: 题型:

下图为长颈鹿进化过程示意图,请据图完成下列问题.
(1)从图中可以看出,古代长颈鹿的前肢和颈有的长、有的短,这说明长颈鹿的祖先个体本身存在着
变异
变异
现象.
(2)在进化的过程中,颈和前肢长的个体被保留下来,而颈和前肢短的个体被淘汰原因是
适者生存、不适者被淘汰
适者生存、不适者被淘汰

(3)缺乏青草,只能吃高处树叶的环境条件对长颈鹿变异个体的生存和淘汰起到了
选择
选择
作用.
(4)在进化的过程中,颈和前肢长的个体被逐渐保留下来,说明这样的个体是与环境
相适应的
相适应的

(5)生存下来的个体是通过
遗传
遗传
将其颈和前肢长的性状积累起来的;经过长期的积累,于是形成了我们今天所见到的颈和前肢长的长颈鹿了.
(6)从长颈鹿的进化过程可以看出:生物的变异一般是
普遍存在的
普遍存在的
,而自然选择则是
生存斗争
生存斗争
,自然选择的结果是
适者生存
适者生存

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科目:初中生物 来源: 题型:

精英家教网如图为长颈鹿的长颈形成过程示意图,请据图分析回答:
(1)从图中可以看出,古代的长颈鹿的前肢和颈,有的长,有的短,这说明生物具有
 
的特性,而这种特性一般是
 
,它为生物的进化提供了原始的选择材料.
(2)食物在决定长颈鹿变异个体的生存和淘汰过程中,起到了
 
作用.而且这种作用是定向的,它决定着生物进化的
 

(3)在进化过程中,颈和前肢长的个体被逐渐保留下来,这就是
 
.而颈和前肢短的个体则逐渐被淘汰.
(4)这种在生存斗争中,适者生存、不适者被淘汰的过程叫
 
.长颈鹿的进化过程就是自然选择的典型实例.
(5)达尔文提出的自然选择学说较为科学地解释了
 
的原因,其主要内容包括过度繁殖、
 
、遗传变异和
 

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