【题目】图是草原生态系统食物网示意图,请依图回答:
(1)此食物网中有____________条食物链。
(2)此食物网中,数量最多的生物是_____________,数量最少的生物是________________。
(3)此食物网中狐狸和兔、鹰和兔的关系都是__________;从图中可以看出,鹰、蛇等体内的有机物最初来源于 _____________。
(4)草原上生长的蘑菇在该生态系统中属于 ___________。
【答案】5 草 鹰 捕食(吃与被吃)的关系 草 分解者
【解析】
(1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,其中生物部分又分为生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌);绿色植物能进行光合作用是生产者,动物和人直接或间接的以植物为食属于消费者,细菌、真菌靠分解动植物的遗体为生为分解者。
(2)食物链是在生态系统中生产者和消费者之间存在的吃与被吃的关系,中间用箭头表示,箭头的方向指向吃的一方。
(1)食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构,每条食物链的起点都是生产者(绿色植物)箭头指向初级消费者(植食性动物)箭头指向次级消费者(食肉动物)箭头指向次级消费者(食肉动物)。该图中共有5条食物链:分别是草→兔→狐、草→鼠→狐、草→兔→鹰、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰,这些食物链相互交织形成食物网。
(2)图中有草,能进行光合作用制造有机物,属于生产者,数量最多,兔、狐和鹰等动物直接或间接的以植物为食属于消费者,数量最少的生物是营养级别最高的生物即鹰。
(3)此食物网中狐狸和兔、鹰和兔之间是吃与被吃的关系,即捕食关系。从图中可以看出,鹰、蛇等体内的有机物最初来源于生产者即草,生产者是生态系统的中有机物的最初来源。
(4)草原上生长的蘑菇属于真菌,生活方式腐生,靠分解动植物的遗体生活,在该生态系统中属于分解者。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】保护生物多样性的主要措施有很多,其中最为有效的措施是( )
A. 人工繁育大熊猫并放归野外 B. 颁布相关保护法律和文件
C. 建立自然保护区 D. 建立濒危物种种质库把濒危动物移入动物园
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下表是某家庭成员一些特征的调查结果,请根据调查结果回答问题:
父 | 母 | 女儿 | |
有无耳垂 | 有耳垂 | 有耳垂 | 无耳垂 |
舌能否卷曲 | 能卷曲 | 能卷曲 | 能卷曲 |
(1)表格中所涉及的有耳垂与无耳垂,在遗传学上称为______。
(2)父母为有耳垂,而女儿为无耳垂,此现象称为______。
(3)若决定有耳垂的基因为A,决定无耳垂的基因为a,则母亲控制耳垂性状的基因组成是_______。
(4)这对夫妇若再生一个孩子,孩子的耳垂性状表现可能是_____,这个孩子是男孩的可能性是______。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是玉米种子纵切示意图,请据图回答下列问题:
(1)图中[A]所示的结构为子叶,就胚的各部分联系在一起的是图中标号_____所示的结构.
(2)图中标号_____所示的结构能够发育为玉米的茎和叶.
(3)图中标号_____所示的结构能够发育为玉米的根.
(4)往玉米种子纵切面上滴一滴碘液,则变成蓝色的结构是图中标号_____.
(5)图中能保护种子的结构是[_____]_____.
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