【题目】根据探究图“根的什么部位生长最快”的实验回答下列就问题:
(1)实验中所选择的根应是带有的幼根.
(2)选一条幼根放在上,用钢笔自幼根尖端向上划四条线,这四条线的距离应。
(3)当几位同学获得的数据不同时,为了的到接近反映真实情况的数 据对这些数据应当怎样处理 ?
(4)如果这项探究活动只有你一个人做,只用一株幼苗够不够?为什么?
(5)如图所示的根的四个部分中,生长最快的部分是 (用符号表示).
【答案】
(1)根毛
(2)相等
(3)平均值
(4)不可以,偶然性太大,一次测得的数据不能准确反映真实情况
(5)C
【解析】(1)根的尖端部分,是指根的顶端至着生根毛部分的一段,长约4-6mm,是根中生命活动最活跃的部分.实验中应选取生有根毛的、生长迅速的幼根.(2)实验时为了使划线准确应将幼根放在坐标纸上,画线时一定要轻,为了便于对比要保证每条线的间距相等.(3)如果几个同学同时测量,实验中可能存在偶然误差,但误差在真值附近摆动,因此取平均值可以减少误差,接近真值.(4)如果这项探究活动只有一个人作,为了使数据更接近真实情况,避免偶然,我们应采取多株幼苗、多条幼根的方式.不能只用一条幼根,容易出现偶然性,一次测得的数据不能准确反映真实情况.(5)在如图所示根尖的四部分中,D成熟区、B分生区、A根冠出的间距基本不变,而C伸长区的间距明显增长.这是因为A根冠和D成熟区的细胞基本上已经不分裂了,而B分生区的细胞主要负责的是分裂,使细胞的数目增加,并不会使细胞体积增大,而C伸长区的细胞则停止分裂,开始迅速伸长,是根生长最快的区域.
本题是探究根的什么部位生长最快的探究实验,根尖的结构一般可以划分为四个部分。解答此类题目的关键是熟记根尖各部分的特点、功能,并掌握探究实验的设计、实施等相关知识,本题对于根的什么部位生长最快的考查较细,实验中注意画线、测量及数据
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于四类微生物的叙述,不正确的是
A. 图中只有③没有细胞结构,①与②的主要区别是①中没有成形的细胞核
B. ②④只能利用现成的有机物生活,③只能寄生在活细胞中
C. ①进行分裂生殖,④通过孢子繁殖后代
D. 只要接触①②③类生物,人和其他动植物就会生病
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】家康在学校打扫时发现:马缨丹(一种植物)附近几乎没有蚊子,而在长廊尽头的迎春花附近蚊子成群.他想设计实验探究“马缨丹有没有祛除蚊子的作用”.
(1)该实验的假设是: .
(2)将马缨丹、迎春花两种植物放入一个透光的纱帐内,施加的水和肥料,然后在两种植物的中央放入30只蚊子,静置5分钟,接着每隔5分钟统计一次数据.
(3)若将马缨丹设置为实验组,则迎春花为组.实验过程中为了减少误差,建议做实验.
(4)家康在实验中发现,长廊的另一端较潮湿且有积水,就此提出:积水更有可能是招惹蚊子的原因.家康设计第二轮实验如图,请在横线填写出相应变量.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】国宝大熊猫“团团”、“圆圆”作为大陆人民的友好使者被赠送到宝岛台湾.下列不属于大熊猫主要特征的是
A. 用肺呼吸 B. 胎生、哺乳 C. 体表被毛 D. 体温不恒定
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】观察图片,再根据所学知识,回答相关问题.(在[]内填数字,横线上填名称)
(1)图一表示某农田生态系统中食虫鸟、菜青虫、花生、细菌和真菌等生物之间的关系(序号代表生物),其中代表花生的是(填序号).写出图一表示的农田生态系统的食物链(用序号和箭头表示): .
(2)图二中展现了绿色开花植物的受精过程,其中,图中结构[]能够发育成种子;图三中新生命与母体是通过结构[]进行物质交换的.
(3)花生和人的生殖方式相同点是 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是消化系统的局部示意图,以下说法不正确的是
A. ①是肝脏,能分泌胆汁,但不含消化酶
B. ②是胃,是蛋白质初步消化的场所
C. ③是胰腺,分泌胰液,对多种营养物质有消化作用
D. ④是小肠,内壁有皱襞和绒毛,是消化和吸收的唯一场所
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】分析如图所示实验:甲乙两个瓶中都装有澄清的石灰水.在吸入气体时,左手捏紧橡皮管,右手松开.在呼出气体时,右手捏紧橡皮管,左手松开.
(1)一段时间后,可看到瓶中的石灰水明显变浑浊,说明人体呼出的气体中含有较多的 .
(2)本实验设置甲、乙两瓶,形成了一组实验.
(3)人体吸入的气体,在肺部和血液之间进行气体交换,肺泡中的进入血液,血液中的二氧化碳进入肺泡.
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