Question

菜青虫是危害十字花科蔬菜的重要害虫，它总是取食十字花科植物．针对这一现象，小明进行了如下科学探究，请帮助他完成．
（1）他提出的问题是：菜青虫取食十字花科植物是

先天性

行为吗？
（2）他作出的假设是

菜青虫取食十字花科植物是先天性行为

．
（3）他制订计划时，设计相互对照的一组是

十字花科植物的叶和外形基本相似其他植物的叶

，菜青虫属于哪种动物的幼虫？

菜粉蝶

．
（4）实验中，为什么要从卵开始进行隔离饲养？

从卵进行隔离饲养，才能说明观察或检验菜青虫的这种行为究竟是本能，还是后天可得的行为，使探究具有可信度

．
（5）你认为怎样阻止菜粉蝶的交配，阻止菜青虫产卵以防治菜青虫的危害？

蛾蝶类昆虫的雌虫，体表腺体能分泌吸引雄虫物质--性外激素，可以在田间施放一定量的人工合成的性外激素作引诱剂，干扰雌雄虫的通讯，使雄虫无法判断雌虫位置，从而不能交配，达到控制害虫数量的目的

．
（6）如果菜青虫只食用十字花科植物的叶（或只食用涂有十字花科植物叶汁液的滤纸等和前面对应的合理答案）那么他的结论是

菜青虫取食十字花科植物是先天性行为．

．

Answer 1

分析：本题以探究菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为实验为知识背景，考查学生探究性实验的设计能力；选择材料严格控制实验条件，避免其他因素对探究的干扰；实验设计的“对照原则”和“控制单一变量原则”以及对实验结果的分析和归纳能力．

解答：解（1）提出的问题是：菜青虫取食十字花科植物是先天性行为吗？
（2）作出的假设：菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为．
培养菜青虫：寻找菜青虫卵，找到后将卵隔离饲养．从卵开始进行隔离饲养的目的：卵没有受到环境的影响，使刚孵化的菜青虫不具备学习行为．
（3）设置对照实验：准备几种十字花科植物的叶和几种其他植物的叶，看看菜青虫更趋向于到哪里去取食．在这里作为实验组的叶片是十字花科植物的叶，作为对照组的叶片是其他植物的叶．
（4）培养菜青虫：寻找菜青虫卵，找到后将卵隔离饲养．从卵开始进行隔离饲养的目的：说明观察或检验菜青虫的这种行为究竟是本能，还是后天可得的行为，使探究具有可信度．
（5）阻止菜粉蝶的交配，阻止菜青虫产卵以防治菜青虫的危害的方法：蛾蝶类昆虫的雌虫，体表腺体能分泌吸引雄虫物质--性外激素，可以在田间施放一定量的人工合成的性外激素作引诱剂，干扰雌雄虫的通讯，使雄虫无法判断雌虫位置，从而不能交配，达到控制害虫数量的目的．
（6）如果菜青虫只食用十字花科植物的叶，可以得出的结论是，菜青虫取食十字花科植物是先天性行为．
故答案为：（1）先天性．
（2）菜青虫取食十字花科植物是先天性行为（或其它合理答案）；．
（3）十字花科植物的叶和外形基本相似其他植物的叶（或涂有十字花科植物叶液汁的滤纸和没涂十字花科植物叶液汁的滤纸）；菜粉蝶；
（4）从卵进行隔离饲养，才能说明观察或检验菜青虫的这种行为究竟是本能，还是后天可得的行为，使探究具有可信度．（或菜青虫没有受环境的影响等合理答案）
（5）蛾蝶类昆虫的雌虫，体表腺体能分泌吸引雄虫物质--性外激素，可以在田间施放一定量的人工合成的性外激素作引诱剂，干扰雌雄虫的通讯，使雄虫无法判断雌虫位置，从而不能交配，达到控制害虫数量的目的．（合理即可）
（6）菜青虫取食十字花科植物是先天性行为．

点评：避免其他因素对探究的干扰，使探究具有可信度．设置对照实验，使实验结果具有说服力．