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16.河蚌与蚯蚓相比不同的是(  )
A.身体无前后、背腹之分B.身体柔软
C.有专门的呼吸器官D.通过血液循环运输体内物质

分析 河蚌是水生软体动物,用鳃呼吸,鳃是适于水中呼吸的器官,据此分析解答.

解答 解:河蚌属于软体动物,生活在水中,用鳃呼吸,身体柔软,具有坚硬的贝壳.蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成.
故选:C

点评 只要熟练掌握了软体动物的主要特征,明确鳃是水中呼吸的器官,即可解答本题.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.关于家蚕和蝗虫的生殖发育.其中正确的是(  )
A.它们都是变态发育
B.其受精卵发育成幼虫都在母体内完成
C.其成虫都有发育完善的翅.适于飞行
D.其幼虫都有发育完善的翅,适于飞行

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

7.鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境中,影响它生活的非生物因素除光、温度以外,还有土壤的潮湿程度等.请你利用如图中所示甲、乙、丙三个实验装置图回答问题.

(1)如果你要探究“光对鼠妇生活的影响”,那么在设计对照实验时,应选择以上哪一个实验装置?该实验控制的变量是什么?
(2)若将l0只鼠妇放入该实验装置的铁盘中央,重复进行5组实验,都经过l0分钟后,及时统计鼠妇数量.如果在明亮处的鼠妇数量分别是1只、2只、0只、1只、0只,那么分析实验结果可以得出怎样的结论?
(3)如果你要探究“土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响”,那么能否利用乙实验装置作对照实验?为什么?
(4)做完实验后,应将鼠妇如何处理?

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科目:初中生物 来源: 题型:判断题

4.除病毒外的绝大多数生物都是由细胞构成的,细胞是生命活动的基本单位.√(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.阅读下列资料并分析回答问题.
资料一:不同白冠雀鸟群的鸣声基调相同,但又有各自的“方言”.如果把某个白冠雀鸟群(A)的幼雏(a)移到另一群白冠雀鸟群(B)中去,待长成成鸟时,(a)的鸣声就不同于A鸟群而更接近于(B)鸟群;但如果把白冠雀幼雏(a)移到黄莺群中生活,它却学不会黄莺的鸣声,请回答:
(1)a的鸣声基调与A的鸟群相同,这是 先天性行为(填“先天性”或“后天学习”)在起作用;具有B鸟群的“方言”特点,这是 后天学习行为(填“先天性”或“后天学习”)在起作用.
(2)a学不会黄莺的鸣声,是因为体内不具有控制着黄莺鸣声的遗传物质.
(3)上述实验说明, 学习行为是在 先天性行为的基础上建立的.
资料二:为了探究如何保鲜肉汤,某校生物科技小组做了如图实验:

(4)将甲、乙两装置装好,分别用酒精灯加热至沸腾,目的是杀死细菌.然后将甲、乙两装置都放在25℃环境中,几天后,同学们发现:肉汤能够保鲜的装置是乙;实验中设置的变量是细菌.
(5)实验结束后,同学们把乙装置的玻璃管取下,然后将肉汤放到冰柜中,结果一周后发现肉汤还是新鲜的.这说明低温抑制细菌的繁殖.通过上所述实验可知:细菌繁殖的条件是适宜的温度和营养.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.某生物小组的同学在探究“水分进入植物体内的途径”后,得出了如下结论,你认为不正确的是(  )
A.导管中水和无机盐的运输方向是“根→茎→叶”
B.根、茎、叶的导管是连通的
C.根尖吸水的主要部位是成熟区
D.筛管是运输水和无机盐的附属结构

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.下列有关孢子的说法正确的是(  )
A.是一种生殖细胞B.是芽孢C.是休眠体D.是生殖器官

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.下列说法正确的是(  )
A.动物和植物所形成的统一整体就叫生态系统
B.生态平衡意味着生态系统内各种生物数量是恒定不变的
C.如果人们的生产活动不遵循生态规律,就会破坏生态平衡
D.自然界中的物质,如水、氧气等是取之不尽,用之不竭的,因此生态平衡不会被破坏

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.如图是细胞的分裂分化过程:据图回答下列问题.

(1)图中具有分裂能力的细胞为①②③,它们届于分生组织.
(2)由①→②→③的过程叫细胞分裂,由②→④的过程叫细胞分化,由②→⑤的过程叫细胞分化,在这个过程中,细胞在形态结构和功能方面发生了变化,并且失去了分裂能力.
(3)④是营养组织,⑤是保护组织.不同的组织联合在一起构成了器官
(4)如果①内含有12对染色体,那么②的一个细胞中染色体数为12对,④的一个细胞中染色体数为12对.

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