【题目】某班级的同学想测定花生仁和核桃仁中的能量,于是,他们设置了如图所示的实验装置进行研究,各小组测得的实验数据如下表.请根据表中数据回答以下问题:
1克花生仁燃烧放出的能量(单位:焦) | 1克核桃仁燃烧放出的能量(单位:焦) | |
一组 | 7261 | 11844 |
二组 | 8108 | 11860 |
三组 | 9576 | 12390 |
四组 | 9850 | 13860 |
五组 | 9762 | 13860 |
六组 | 7480 | 11592 |
(1)比较表中两组数据,你得出的结论是_____.
(2)你认为应该怎样处理表中的数据,得出的结果才更可靠?_____.
(3)1克花生仁完全燃烧放出的能量实际约为23500焦,1克核桃仁完全燃烧放出的能量实际约为31800焦.与各小组测得的数值相比较有较大差异,请解释原因(答出三点即可):
①_____;②_____;③_______________.
【答案】 核桃仁所含能量高于花生仁 取平均值 燃烧时大量的光和热辐射在环境中散失 测量时出现误差(称量、读数等) 燃烧装置(易拉罐、锥形瓶等)吸热
【解析】每克食物在体外充分燃烧时释放的热量,是食物的热价。食物的热价反映出食物中储存能量的多少。比较表中两组数据,1克核桃仁燃烧放出的能量大于1克花生仁燃烧放出的能量。因此得出的结论是核桃仁所含能量高于花生仁。
(2)为了尽量减少实验结果的误差,避免偶然性,提高实验结果的可信度,因此应该对表格中六组的数据进行计算取平均值。
(3)1克花生仁完全燃烧放出的能量实际约为23500焦,1克核桃仁完全燃烧放出的能量实际约为31800焦。与各小组测得的数值相比较有较大差异,可能的原因有:燃烧时大量的光和热辐射在环境中散失;测量时出现误差(称量、读数等);燃烧装置(易拉罐、锥形瓶等)吸热;燃烧不充分;花生仁和核桃仁点燃后未迅速放入燃烧装置中;燃烧方式应用火焰的外焰加热锥形瓶瓶底等。(其它答案表达合理也可)
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】非洲象有两种:有牙象和无牙象。自然状态下,有牙象多于无牙象,但因为偷猎者大量捕杀有牙象,长此以往,无牙象的数量越来越多。下列有关说法错误的是 ( )
A. 象的有牙和无牙是一对相对性状
B. 有牙无牙的性状主要由基因控制
C. 象为了不被捕杀,产生了无牙变异
D. 无牙象数量增多是人工选择的结果
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列图1为草莓花(去除花瓣)的结果。图2为草莓的可食用部分,主要由花托发育而来,上面分布着大量的果实。
(1)结合图2分析,图1中的______(填字母)为雌蕊。双受精作用完成后,叶片制造的糖类通过______组织大量运输到花托储存。
(2)在草莓生产中,农民往往依据经验选择施肥种类和用量(经验用量)。经实验验证,氮肥目前的经验用量已是最佳施用量。科学工作者继续实验研究磷、钾肥的用量对草莓产量的影响,为草莓高产提供科学的施肥依据。实验结果如图所示:
①草莓吸收氮磷钾等矿质营养的主要器官是______。
②分析实验结果,为农民草莓高产提供的最佳施肥建议是:生产中______(需要/不需要)施用钾肥;调整施用磷肥的经验用量到105千克/公顷,理由是:若低于此用量会导致______;若高于此用量则会导致______。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为肺泡与血液间气体交换示意图,其中甲、乙、丙分别表示不同的血管,a、b分别表示不同的气体,箭头表示血液流动或气体进出的方向。下列相关叙述错误的是( )
A. a和b分别表示二氧化碳和氧气
B. 乙和肺泡的壁都是由一层上皮细胞构成
C. 与甲相比,丙内的血液二氧化碳量减少
D. 只有当膈肌舒张时,才能发生b气体的扩散
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