【题目】如图为生态系统物质循环示意图,其中甲、乙、丙分别代表三类不同的生物。下列有关叙述正确的是
A.图中的甲表示分解者
B.图中的丙是生态系统的主要成分
C.图中的甲、乙、丙构成了一个完整的生态系统
D.图中的生物可构成这样一条食物链:丙→甲→乙
【答案】B
【解析】
一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,而生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。据此可以解答本题。
由图可以知道:图中甲,乙,丙既可以吸收从大气中吸收气体,也向大气中释放气体,故甲,乙,丙分别是三种不同的生物;丙有箭头指向乙,甲也有箭头指向乙,说明乙是分解者,甲和乙的遗体经过分解者的分解后,也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质,归还到无机环境,促进物质的循环;丙指向甲的箭头代表的是丙被甲捕食,所以丙是绿色植物是生态系统中的生产者,通过光合作用将二氧化碳和水合成有机物并将光能转变为化学能储藏在有机物中。是一切消费者和分解者物质和能量的源泉,又能进行呼吸作用释放出二氧化碳,是生态系统中的主要成分;图中甲生物为动物,作为消费者,直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质,这些物质在动物体内经过呼吸作用,释放能量,同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用。
A、图中的甲表示消费者,错误。
B. 图中的丙是绿色植物,是生态系统中的生产者,生态系统的主要成分,正确。
C. 图中的甲、乙、丙分别是消费者、分解者、生产者,构成生态系统的生物部分,作为一个完整的生态系统,还缺少非生物部分,错误。
D. 图中的生物可构成这样一条食物链:丙→甲,乙是分解者,食物链中没有分解者,错误。
故选:B。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图是某生物小组探究“种子萌发的外界条件”的实验装置(注:三粒种子均具备自身萌发的条件)。请回答:
(1)在甲、乙、丙三粒种子中能正常萌发的是_______。不能正常萌发的是__________和_______ ,原因是__________________;______________________。
(2)此实验可以得出种子的萌发需要适宜的温度、适量的水分和________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】生物圈中已知的动物约有__种。动物的栖息环境大体上可以分为水、陆地和__三类,生活在不同环境中的动物,其运动方式表现出与__相适应的现象,因此动物的运动方式多种多样。水生动物的运动方式也形形色色,其中__是水生动物适应水环境的主要运动方式。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为一个生态系统中能量流动图解的部分示意图,①②③④⑤⑥⑦各代表一定的能量值,下列说法错误的是( )
A.从能量关系看②>③+⑥
B.①表示流经生态系统内部的总能量
C.该生态系统中有毒物质积累最多的是三级消费者
D.生物与生物之间吃与被吃的关系一般不可逆转,所以能量流动具有单向性
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列各图分别代表人体的不同结构层次,按照结构层次由小到大排序,正确的是( )
A. ⑤①③④② B. ①②③④⑤ C. ④②①③⑤ D. ②⑤①③④
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