科目:初中生物 来源: 题型:
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科目:初中生物 来源: 题型:
实验组 | 对照组 | |
方案一 | 乙 乙 |
甲 甲 |
方案二 | 乙 乙 |
甲 甲 |
方案三 | 乙 乙 |
甲 甲
查看答案和解析>> 科目:初中生物 来源: 题型: 背景知识:为了证明细菌对植物遗体的分解作用,某小组同学分别提出了三种实验方案.三种方案的共同点是:将同一种树的落叶分成甲乙两组.使用过程中滴加蒸馏水,使树叶保持潮湿. 方案一:将甲组放在无菌条件下,乙组放在自然条件下(暴露在空气中). 方案二:将甲组灭菌后放在无菌条件下,乙组放在自然条件下. 方案三:将甲乙两组都进行灭菌处理,甲组放在无菌条件下,乙组接种细菌后放在无菌条件下. 根据以上提示,回答下列问题: (1)使用同一种树的落叶是为了 保证除实验变量外的其他条件都相同 保证除实验变量外的其他条件都相同 .(2)哪一个方案有多个变量 方案一 方案一 .(3)实验方案中,哪一个方案最完善 方案三 方案三 .(4)为什么要保持树叶的湿润 因为细菌适宜生活在潮湿的环境中 因为细菌适宜生活在潮湿的环境中 .(5)三个方案中的对照组是 甲组 甲组 (甲组、乙组).(6)如果是方案三,只做一次实验会出现什么现象 偶然性 偶然性 .查看答案和解析>> 科目:初中生物 来源: 题型: 某同学为了证明细菌对植物遗体的分解作用设计了一个探究实验,步骤如下:把做实验用的树叶进行高温处理→把两套无菌的培养皿底部贴上甲、乙两组标签→在无菌条件下把经高温处理的树叶分别装入两组无菌的培养皿,并盖上培养皿→在无菌条件下把准备的细菌放在乙培养皿内的树叶上,并盖上培养皿→将甲、乙两组都放在相同的适宜细菌生长的环境条件下. 请分析并回答: (1)实验开始时,把树叶进行高温处理的目的是为了对树叶进行 灭菌 灭菌 .(2)分成甲、乙两组的目的是为了做 对照 对照 实验,其中,乙 乙 组属于实验组.(3)把细菌放在乙组培养皿的树叶上,相当于细菌培养过程中的 接种 接种 步骤.(4)实验结果是 乙 乙 组的树叶会腐烂,甚至会消失.查看答案和解析>> 科目:初中生物 来源: 题型:解答题 背景知识:为了证明细菌对植物遗体的分解作用,某小组同学分别提出了三种实验方案.三种方案的共同点是:将同一种树的落叶分成甲乙两组.使用过程中滴加蒸馏水,使树叶保持潮湿. |