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下图为淀粉被彻底消化后的产物a进人血液及其进行代谢活动过程的示意图。图中a,b,c,d,e,}分别代表不同的物质。请据图示分析回答下列问题:

(1)淀粉被彻底消化后形成的物质a是______________,吸收该物质的主要器官是___________________。
(2)正常人的d、e、f中,不含有a的是_____________。
(3)如果某人血液中a的含量过高,可能是由于__________________分泌不足造成的。
(4)在组织细胞中,a在b的参与于被分解为二氧化碳和水,这一过程主要发生在组织细胞的_____________________中。
( 5)在探究“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”实验中所控制的变量是_________________________。若用与该实验相同的方案探究肠液对淀粉的消化作用,是否会出现同样的实验现象?___________ __。
(1)葡萄糖,小肠,(2)f(3)胰岛素(4)线粒体(5)唾液的有无,是
淀粉在小肠中最终被消化成葡萄糖,在小肠中被吸收进入血液中,由于肾小管能将全部的葡萄糖重吸收,所以正常人的f中不含葡萄糖,如果血糖浓度高,是因为胰岛素分泌不足,胰岛素具有降低血糖的作用,氧气分解有机物释放能量的过程是在组织细胞的线粒体中进行的,肠液对淀粉叶具有消化作用。
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相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

将等量的唾液和清水分别滴入盛有等量馒头碎屑的A、B试管内,搅拌均匀,再将两支试管放在37℃的温水中10分钟;之后取出试管并滴入碘液,发现A不变蓝、B变蓝。结合你所学习的知识,你认为该实验可以得出的结论是(  )  
A.唾液不能使淀粉发生变化    
B.唾液可以将淀粉转变成麦芽糖
C.唾液可以将淀粉转变成葡萄糖  
D.唾液可以将淀粉转变成其他物质

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列营养物质中,可以不经过消化直接吸收的一组是①糖类 ②脂肪 ③蛋白质 ④水 ⑤无机盐 ⑥维生素
A.①②③B.④⑤⑥
C.③⑤⑥D.①④⑥

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科目:初中生物 来源:不详 题型:探究题

Ⅰ下表是进行某实验时不同的处理方法,据表回答下列问题:
试管
加入物质(ml)
处理温度
处理时间
 1号
淀粉糊(2ml)+清水(2ml)
37°C
10min
2号
淀粉糊(2ml)+唾液(2ml)
37°C
10min
 
(1)完成表中各处理后,再在两支试管中分别加入两滴碘液,将出现蓝色的试管是      ,其原因是                      
(2)另一支试管不出现蓝色,说明其中的淀粉已被      酶消化,本实验中设置1号试管的目的是          
(3)将试管放到37°C的温水中加热的目的是                    
Ⅱ下表是初三·一班李明同学的平日食谱及食谱中主要营养成分的含量,试分析回答:
食物种类
日摄入
量(克)
每100克食物中的含量
蛋白质(克)
维生素C(毫克)
钙(毫克)
铁(毫克)
馒头
1000
8
 
28
3.2
青菜
500
1.2
24
32
1.4
牛奶
100
3
1
104
0.4
猪肉
100
12
 
6
1.6
(1)营养学家研究提出:成年人的蛋白质供给量应不少于80克/天,钙供给量应不少于于0.8克/天,青少年因处于生长发育旺盛阶段,其蛋白质和钙的供给量应更高。若李明长期按该食谱进食,摄入的蛋白质能否满足生长发育的需要?__________________________;有无可能患缺钙症? ________________________。
(2)李明认为“青菜基本没有营养价值”,于是近来减少了对青菜的食用量。他这样做最容易引发什么病症?请根据表中提供的信息,简要分析说明:                                         
_________________________________________________________________。
(3)李明近来常常感觉乏力、头晕。到医院检查后,医生建议他要注意合理营养。据此,你认为他可能是患了什么病?__________________________。
(4)试写出李明摄食后,其中的蛋白质在体内充分消化需要哪些消化液的参与?               
_________________________________________。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

下图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道内被消化的变化情况,读图并填空:

(1)图中曲线丙表示____________________的消化。
(2)图中曲线乙表示的营养物质被消化的主要部位是___________________。
(3) 淀粉被消化的最初部位在_________________;葡萄糖被吸收进入血液后,常导致血糖超过正常含量,刺激体内的感受器,引起激素调节,______________ 的分泌增加,使血糖含量下降,维持在正常水平。
(4)某同学为了进一步研究淀粉的消化,用A、B两支试管分别加入2毫升淀粉糊,再分别加入唾液(含淀粉酶)和清水各2毫升,放在37℃的水中约10分钟,然后滴加碘液,B试管中变蓝,A试管中不变蓝。比较A、B两支试管,可以得到的结论是__________________________________________________________。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

下图是人体消化系统组成的示意图,请根据图回答下列问题:

(1)图中标号①、④、⑥所示器官属于消化系统的         
(2)人每天吃进的食物主要在图中标号        所示结构内被消化和
吸收,然后随血液循环运往全身。
(3)标号⑥所示器官除能分泌消化液消化食物外,还能分泌         
调节血糖的浓度。
(4)标号④所示器官分泌的消化液称为        
(5)图中⑦表示小肠,小肠壁上有丰富的血管,按血液流动的方向,进入小肠壁的血液与从小肠壁流出的血液相比,从小肠壁流出的血液中葡萄糖的含量        

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科目:初中生物 来源:不详 题型:探究题

(5分)某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“口腔对淀粉的消化作用”时,进行了以下实验,并请回答下列问题:
试管编号
1
2
3
4
馒头碎屑或块
碎屑适量
碎屑适量
馒头块适量
碎屑适量
唾液有无
2ml唾液
A
2ml唾液
2ml唾液
是否搅拌
充分搅拌
充分搅拌
不搅拌
充分搅拌
保温
37℃水浴保温10分钟
100℃水浴保温10分钟
加入碘液
2滴
请回答下列问题:
(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”,在2号试管的A处应加入      ,与1号试管起对照作用。
(2)为了证明“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头有消化作用,应选用     两只试管进行对照实验。
(3)实验结果是    号试管中的物质遇到碘液不变蓝,原因是           
(4)如果进一步探究“温度会影响唾液对淀粉的消化实验”,应选用     两只试管
进行对照实验。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

右图是人体消化、呼吸、循环及排泄等生理活动示意图,其中的A、B、C、D表示人体的几大系统。①、②、③、④、⑤表示人体的某些生理过程。请据图回答下列问题。

(1)在A系统内,完成①过程的主要器官是               
(2)经过③过程,血液成分的主要变化是:                                       
                                                                            
(3)在C系统中,为血液流动提供动力的器官主要是                       
(4)在D系统内,血液流经肾脏时,主要通过                            两个过程形成尿液,进而将人体细胞产生的许多废物排出体外。
(5)图示中的排泄途径共有       条。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

归纳法是生物学学习的重要方法,通过对生物体结构的了解,你会发现,生物体的结构总是与功能相适应的。下列说法你不认同的是
A.心脏主要由心肌构成,是与心脏的自动节律性收缩相适应的
B.鱼的鳃丝中分布着许多毛细血管,是与呼吸功能相适应的
C.小肠内有大量的肠腺,是与小肠的吸收功能相适应的
D.叶肉细胞中含有大量的叶绿体,是与制造有机物的功能相适应的

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