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    【题目】下列与人类亲缘关系最近的是（　　）

    A. 马 B. 果蝇 C. 向日葵 D. 黑猩猩

    【答案】D

    【解析】在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，后来由于环境的变化，森林古猿朝两个方面进化，一部分森林古猿仍然以树栖生活为主，慢慢进化成了现代类人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、长臂猿等。另一支却由于环境的改变被迫下到地面上来生活，慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿。可见D符合题意。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是绿色开花植物相关结构示意图，请据图回答下列问题：

    （1）绿色开花植物在精子与卵细胞结合之前，需完成的生理过程是 ．

    （2）受精完成以后，图一中的 发育或图二所示结构．

    （3）种子在适宜的条件下萌发，消耗的有机物来自于图二中的[ ] （[]填代号，横线填名称，下同）

    （4）图三中的[ ] 是植物进行蒸腾作用散失水分的“门户”．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是几种常见植物的分类情况，图中4种植物亲缘关系最近的是

    A.水杉和玉米 B.水杉和花生

    C.玉米和水稻 D.花生和水稻

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下面哪一项实验不是对照实验

    A．测量同一条金鱼在30℃、15℃、1℃水中的呼吸频率

    B．两株基本相同的植物幼苗，分别放在等量的蒸馏水和土壤浸出液中培养

    C．取两滴草履虫培养液，分别在边缘放一小粒食盐和一滴肉汁

    D．两个瓶子装等量绿豆，一个加少量水放在室温中；另一个加水浸没绿豆放在冰箱里

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是米勒关于原始地球的模拟实验装置，根据下图所示，填写出该装置的一些名称，并回答下面的问题。

    （1）米勒在图中所示的Ａ装置中泵入了甲烷、氨、氢、水蒸气等气体。该装置模拟了原始地球的条件和 的成分。

    （2）这个实验通过进行火花放电模拟 为其提供能量。

    （3）图中B模拟的是 。

    （4）C中为含有 的溶液。

    （5）米勒的实验说明： 。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示生态系统中各种组成成分的相互依存的关系，请根据图回答下列问题。

    （1）箭号②表示吃与被吃的关系，与箭号②含义相同的箭号还有［ ］。

    （2）箭号③表示鸟的遗体等被分解者分解，与箭号③含义相同的箭号还有［ ］［ ］。

    （3）箭号⑥表示分解者将复杂的 分解成的简单物质被植物 。

    （4）从这个例子可以看出，一幅图中，相同的记号（如本图中的箭号）可以有不同的 ，所以，观察中思考非常必要。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某中学生物兴趣小组的同学，在探究“馒头在口腔中的变化”时，设计了如下实验：

    （1）第②支试管处理中存在一处错误，请将错误之处进行改正 ．

    （2）为证明“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”对馒头有消化的作用，选用 两支试管进行对照．

    （3）将这3支试管一起放入37℃的温水中，5﹣10分钟后取出这3支试管，各滴加2滴碘液摇匀，发现 号试管不变蓝，这是因为 ．如果实验现象未达到预期效果呈现浅蓝色，可能的原因是 ．（答案写出一种即可）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】一个密闭的保温装置中装有正在萌发的种子，每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量，并将结果绘制成曲线。如果横轴表示时间，纵轴表示温度和氧气含量。下列曲线图中能够正确反映温度（A）和氧气含量（B）随时间变化的是

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】流程图常被用来表示连续发生的一系统生理过程以及各结构层次间的关系．下列流程图正确的是（ ）

    A．昆虫完全变态的发育过程：卵→幼虫→蛹→成虫

    B．植物体的结构层次：细胞组织器官系统植物体

    C．反射弧的结构模式：感受器→传出神经→神经中枢→传入神经→效应器

    D．空气中的氧进入血液的途径：空气→喉→咽→鼻→气管→支气管→肺→血液

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