【题目】下图表示某生态系统中的食物关系,请据图回答。
(1)从生态系统的成分看,草属于 ,兔、鼠、鹰等动物属于 。
(2)该图共有 条食物链,这些食物链彼此交错构成 。
(3)位于食物链中第二环节的生物通常是 (填“植食性”或“肉食性”)动物。
(4)如果该环境中鹰大量减少,在一段时间内蛇的数量将会 。
【答案】(1)生产者;消费者
(2)5;食物网
(3)植食性
(4)增加
【解析】试题分析:(1)生态系统包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物,消费者主要指各种动物,分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物。此生态系统中,草属于生产者,兔、鼠、鹰属于消费者。
(2) 食物链的数法是:从生产者开始,沿着箭头走到最高消费者(也就是说再往后没有箭头了为止),逐条逐条的数,看有多少种走法(注意最高消费者不一定是一 个).从图中可以看出该题中的食物链有:1、草→兔→鹰;2、草→兔→狐;3、草→鼠→狐;4、草→鼠→鹰;5、草→鼠→蛇→鹰;共5条。食物链彼此交 错,形成的网状结构叫做食物网。
(3)食物链的第一环节是生产者即植物,第二环节的是以植物为食的动物,即植食性动物。
(4)若该环境中 鹰大量减少,蛇会因失去天敌的控制而在一段时间内数量增加。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】通过微视频“生态系统中物质和能量的流动”导学后,为测验“学习任务单”的完成情况,请你和学习小组一起据图完成以下“进阶作业”
(1)如图,A代表生态系统中的_____者,它们能通过_____作用利用环境中的无机物合成有机物.
(2)图中,兔与鼠之间有_____关系,鹰锋利的喙和爪有利于捕食,根据达尔文进化论分析,这是_____的结果
(3)图中D主要是腐生的_____,是生态系统中的_____者,可把动植物的遗体、遗物分解成无机物,对自然界的_____起着不可替代的作用.
(4)写出该生态系统的一条食物链_____,该食物链的能量最终来源于_____.通过食物链和_____,生态系统进行着物质和能量的流动,成为一个统一整体.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】根据伸肘动作示意图,回答有关问题.
(1)伸肘时①处于_____(填“收缩”或“舒张”)状态.
(2)任何一个动作,都不是由一块骨骼肌独立完成的,而是由多组肌群在_____系统的调节下,相互配合、共同万成.
(3)人_____(填“是”或“不是”)具有社会行为的动物.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在探究小鼠走迷宫的实验中,迷宫中设有几处T形接头,小鼠可左转也可右转.小鼠在完成走迷宫后会被奖励一些食物.实验统计数据如图所示,请分析回答:
(1)小鼠具有体表被毛等特征,它在动物分类中所属的动物类群名称为_____动物.
(2)随着训练天数的增加,小鼠走迷宫时_____逐渐减少,由此得出的结论是经过训练,小鼠能获得会走迷宫的行为.
(3)从行为获得的途径看,小鼠会走迷宫的行为属于_____行为.
(4)小鼠在完成走迷宫后长给予食物奖励,说明小鼠获得会走迷宫的行为是在遗传因素的基础上,通过_____因素的作用,由尝试和错误而获得的.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列不属于现代生物技木的是( )
A. 利用乳酸发酵技术制作酸奶
B. 利用组织培养技术培育无病毒植株
C. 利用克隆技术培育良种奶牛
D. 将草鱼的生长激素基因转移到鱼体内
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在显微镜的使用中,下列操作与结果不相符的是( )
A.转动转换器﹣﹣更换物镜
B.转动粗准焦螺旋﹣﹣较大幅度升降镜筒
C.转动凹面镜﹣﹣调节视野亮度
D.向左上方移动装片﹣﹣物像向左上方移动
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】行人看到“前方修路,请绕行”的告示牌后改变了行走路线,而一只小狗却照样前行。这种差异的本质是人类有
A. 视觉中枢 B. 语言中枢
C. 听觉中枢 D. 躯体感觉中枢
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