【题目】肺泡内的气体进入血液,需要经过两层细胞。 ( )
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】分析资料,回答问题:
生长激素能促进生长发育。生长激素类药物的说明书上标明的用法为注射,口服是否有效?某学习小组就这一问题利用小白鼠进行了探究。下表是他们的实验过程,请分析回答:
(1)人体的生长激素是由_______(甲状腺、垂体)分泌的。
(2)1 组的实验中起___________________作用。
(3)一段时间后,比较各组小白鼠的体长和体重的生长状况,实验结果证明____。
(4)生长激素是一种蛋白质。如果口服,会被消化分解成_________________而失效。
(5)食品中激素残留导致儿童性早熟发生率正逐年增多,性早熟对于孩子的伤害是比较大的,作为一名中学生,当发现商家有类似漫画中的违法行为时,在力所能及的范围内,你的做法是 ________________________
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】关于蛋白质的作用,叙述错误的是
A. 蛋白质是构成人体细胞的基本物质 B. 人体的生长发育、组织更新都离不开蛋白质
C. 蛋白质可被分解,为人体生理活动提供能量 D. 蛋白质是贮备的能源物质
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】“四年黑暗中的苦工,一个月阳光下的享乐,这就是蝉的生活。”下列有关蝉的叙述不正确的是
A. 蝉的发育过程经历卵、幼虫、成虫三个阶段,属于不完全变态发育
B. 蝉在生长过程中有蜕皮现象
C. 蝉具有极强的繁殖能力,受精方式是体外受精
D. 盛夏,雄蝉在枝叶间高声鸣叫,是一种繁殖行为
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【题目】春季保存不当的食品和衣物表面很容易发霉。霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢?某实验小组对此进行了探究,其实验过程如下(一周后观察结果)
组别 | A | B | C |
实验处理 | 将烤干的桔皮置于塑料袋中,扎紧袋口,放在温暖环境里 | 将新鲜的桔皮置于塑料袋中,扎紧袋口,放在温暖环境里 | 将①的桔皮置于塑料袋中,扎紧袋口,放在②环境里 |
实验结果 | 不发霉 | 发霉 | ? |
请回答下列问题:
(1)A与B两组构成对照实验,他们探究的问题是_____对霉菌生活的影响。
(2)如果C组中①、②的条件分别是新鲜和低温,则B与C也能构成对照实验,该实验得到的实验结果是_____。实验结论是霉菌的生活需要_____。
(3)如图表示两种真菌的直立状态的菌丝,图中甲代表的真菌是_____;上述实验的发霉现象是图甲中菌丝顶端的_____散落到食品表面并大量繁殖导致的。
(4)上述探究实验对我们保存食品有什么启示?_____
(5)在温暖潮湿的环境里,腐烂的水果能发出酒味,引起这种变化的真菌是_____。
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