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    18．探究青蛙的视觉特点．
    螟蛾是田间害虫，青蛙是田园卫士，二者水火不容．一天，螟蛾们聚在一起商量如何对付它们的天敌--青蛙．螟蛾甲说：“青蛙跳得高，蹦得远，我们见了它要逃得快才好．”螟蛾乙说：“青蛙眼力好，让它瞧见就跑不掉了，还是想法躲起来好．”正说着，一只青蛙跳了出来，螟蛾甲叫了声“快溜”，张开翅就飞，螟蛾乙却静伏不动．结果螟蛾甲成了青蛙的美餐，而螟蛾乙却暂时逃过一劫．
    请你在阅读以上材料的基础上，完成以下探究活动．
    （1）提出问题：青蛙的视觉有什么特点？
    （2）作出假设：蛙眼对活动的物体有反应．
    （3）实验设计：
    ①材料用具：甲、乙两只玻璃水槽，两只青蛙，活苍蝇和死苍蝇各6只．
    ②步骤：首先向甲水槽放入6只活苍蝇，向乙水槽放入6只死苍蝇，然后各放一只青蛙，注意观察青蛙的捕食行为．
    （4）实验现象：甲水槽中苍蝇被青蛙捕食，乙水槽中苍蝇未被青蛙捕食．
    （5）将死苍蝇用线吊起来，让死苍蝇动一动，观察青蛙的捕食行为．青蛙会怎样？青蛙捕食死苍蝇．
    （6）得出结论：蛙眼只对活动的物体有反应，对静止的物体视而不见．．

    分析 （1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
    （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

    解答 解：（1）提出问题：青蛙的视觉有什么特点？（尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题．尝试书面或口 头表述这些问题． 描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在．一定是问句“？”）
    （2）作出假设：蛙眼对活动的物体有反应（对提出问题作出肯定或否定的回答）．
    （3）制定并实施计划：拟订探究计划，列出所需的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验．
    由材料可知，此实验变量为物体的活动与静止状态，实验时，首先向甲水槽放入6只活苍蝇，向乙水槽放入6只死苍蝇，然后各放一只青蛙，注意观察青蛙的捕食行为．再将死苍蝇用线吊起来，让死苍蝇动一动，则青蛙也会跳起取食，这进一步说明了青蛙的视觉特点．
    （4）实验现象：甲水槽中苍蝇被青蛙捕食，乙水槽中苍蝇未被青蛙捕食，死苍蝇一动，青蛙会跳起取食．
    （5）将死苍蝇用线吊起来，让死苍蝇动一动，发现青蛙捕食死苍蝇．
    （6）得出结论：蛙眼只对活动的物体有反应，对静止的物体视而不见（验证作出假设的成立）．
    故答案为：（1）青蛙的视觉有什么特点；（2）蛙眼对活动的物体有反应；（3）②．6只活苍蝇； 6只死苍蝇；（4）苍蝇被青蛙捕食； 苍蝇未被青蛙捕食；（5）青蛙捕食死苍蝇；（6）蛙眼只对活动的物体有反应，对静止的物体视而不见．

    点评 探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划．探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等．

    练习册系列答案
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    8．如图为人体局部血液循环示意图，其中①是动脉血管、③是静脉血管、②是毛细血管，①内流动的是静脉血、③内流动的是动脉血．则②的主要功能是（　　）
    A．滤过作用B．气体交换C．吸收养料D．分泌物质

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    9．下面四副图片所展示的科技成果，应用了转基因技术的是（　　）
    A．B．C．D．

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    6．请将下列动物与其体表的结构连线．

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    13．仔细观察如图，分析回答以下问题：
    （1）图中A和C表示的过程是细胞分化，其中A过程形成了植物的保护组织；C过程形成了营养组织．含有叶绿体的该组织还能进行光合作用．
    （2）若1是动物细胞，经过细胞分化能够形成上皮组织等多种组织（填1种）．最终发育成的动物体由微观到整体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体．
    （3）若1是植物细胞，经过细胞分化能够形成营养组织等多种组织（填1种）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．仔细阅读以下材料，分析并回答下列问题：
    材料一　随着“江北水城”积极推进“生态城市”的建设，生态环境获得了进一步的改善．每到冬季来临时，东昌湖又见野鸭归来．誉有“喜鹊之乡”的东阿县，鹊巢星罗密布，鹊声悦耳动听，已成为一道亮丽的风景线．
    材料二　蚕农发现，雌雄蛾从茧中钻出来，必须在最短的时间内爬到一起交配，否则，因寿命短暂会失去传种接代的机会．雌雄蛾能在较短的时间内爬到一起，完全是靠它们之间释放“气味”和闻到“气味”实现的．
    材料三　随着人类对野生动物保护意识的加强和对动物行为研究工作的深入，人们发现很多野生动物在人工饲养条件下有一些重要行为已丢失，如野马只会在水槽中饮水．为了恢复野马在野生条件下的饮水能力，把原先导水入槽的橡胶管拉向水坑，一步步诱导野马去水坑饮水，从而恢复野马的野外生存能力．
    （1）材料一中列举了两种生物的不同行为，即野鸭的迁徙行为和喜鹊的繁殖行为，从动物获得途径看，它们应属于先天性；行为，这种行为是由动物体内的遗传物质所决定的．
    （2）材料二中的雌雄蛾依靠“气味”爬到一起，这种“气味”在生物学上叫做性外激素，这一实例表明了动物个体间能够进行信息交流．
    （3）材料三中人类对野马进行了野外饮水训练，野马所形成的水坑饮水行为属于学习行为，这种行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习 获得的行为．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．能对污水处理起到净化作用的是（　　）
    A．疟原虫B．眼虫C．变形虫D．草履虫

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    7．下列哪种生殖方式属于无性生殖（　　）
    ①秋海棠用叶生殖②水稻的种子生殖③水螅的出芽生殖④变形虫的分裂生殖⑤哺乳类的胎生生殖⑥洋葱的鳞茎生殖．
    A．②③④⑤B．①②③⑥C．①②④⑤D．①③④⑥

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    8．连线题

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