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【题目】完成绿色植物光合作用的概念图:

____________________________________

【答案】 氧气 叶绿体

【解析】

绿色植物通过叶绿体,利用光能把二氧化碳和水合成有机物,把光能转变成化学能,释放出氧气并储存能量的过程叫光合作用。

光合作用是绿色植物利用光能,通过叶绿体,把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物(主要是淀粉),并释放氧气的过程。光合作用公式:二氧化碳+有机物(储存能量)+氧气,可见,光合作用的必要条件是:光;光合作用的产物是:有机物和氧气;光合作用的场所是:叶绿体;光合作用的原料是:水和二氧化碳。进行光合作用的主要部位是叶,吸收水分的主要器官是根,因此①是水,②是氧气,③是光,④是叶绿体,⑤是根,⑥是叶。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】你们学习小组在探究光对鼠妇的影响实验中,实验装置如图所示,请根据所学知识回答下列问题:

(一)提出问题:光对鼠妇分布有影响吗?

(二)作出假设:(1______________________________

(三)制定计划:

2)设置相同点:在铁盘内放一层湿土。将10只鼠妇平均分成组,分别放入铁盘两侧的中央。

3)设计实验:在铁盘内以横轴中线为界,一侧盖上纸板,另一侧盖上玻璃板,在盘内就形成了阴暗和明亮两种环境,这样做的目的是形成一组__________

(四)实施计划:

4)处理实验结果时,要计算全班各组数据的 _________,这是为了___________。实验结果是:鼠妇在___________处的明显多于在__________处的。

(五)得出结论:

(六)表达和交流:

5)在交流中,有位同学提出我想只用1只鼠妇做实验,这样更方便,你觉得合适吗? _________。你觉得合适可以不答,不合适说出理由__________________________

6)实验结束后,实验所用鼠妇应该怎样处理:________________________

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【题目】为了研究动物的行为,小明同学一组人员从市场上购买了小鼠进行了“小鼠 走迷宫获取食物”的实验。在迷宫的出口处放一些小鼠喜爱的食物,实验前将小鼠饥饿12 小时,再放进迷宫入口,下面表格中的数据是他们的实验记录,如图为“迷宫”示意图。 请据此回答下列问题:

1)从行为获得的途径来看,小鼠走迷宫获取食物的行为属于_____行为。通常小鼠找到 食物后会发出一种叫声,引来其他小鼠,这种叫声起到了传递_____的作用。

2)上述实验中,若把小鼠换成蚂蚁,蚂蚁难以在短时间内找到食物,说明动物越_____ ,学习能力越强,学习行为越_____,这种学习能力的强弱是由体内的_____决定的。

3)实验前将小鼠饥饿的目的是_____

4)动物的先天性行为使动物能适应环境,得以__________,动物的学习行为可以让它们更好地适应 _____

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【题目】神经系统的结构和功能的基本单位是( )

A. B. 脊髓 C. 神经 D. 神经元

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【题目】人眼结构中能折射光线和形成物像的结构分别是( )

A. 角膜、晶状体 B. 虹膜、视网膜 C. 晶状体、视网膜 D. 角膜、虹膜

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【题目】冬枣营养丰富,又脆又甜,带甜味的物质主要存在于冬枣细胞的

A.液泡 B.细胞核 C.细胞壁 D.叶绿体

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【题目】如图,生物兴趣小组在老师的指导下制作了一个“生态瓶”,就是将少量的植物,以这些植物为食的动物和其他非生物物质放入一个密闭的广口瓶中,形成的一个人工模拟的微型生态系统”,以下说法正确的是(

A.生态瓶中的非生物部分仅有水和泥沙

B.生态瓶中有生产者,消费者,但不需要有分解者

C.生态瓶就是一个生态系统

D.生态瓶中的鱼、水草和微生物构成了生态系统中的生物成分

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【题目】光合作用和呼吸作用都是植物的重要生理活动。下列有关说法正确的是( )

A.植物的活细胞都能进行光合作用B.光合作用的原料是水和无机盐

C.植物白天进行光合作用,晚上进行呼吸作用D.植物的活细胞都能进行呼吸作用

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【题目】西瓜子和葵花子分别是由下列哪种结构发育成的 (  )

A. 受精卵 胚珠 B. 子房 子房

C. 胚珠 胚珠 D. 胚珠 子房

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