【题目】人出生后发育通常是指（ ）
A. 从胚胎到婴儿的发育阶段
B. 从婴儿出生到性成熟的发育阶段
C. 从胚胎到性成熟的发育阶段
D. 从婴儿出生到幼儿的发育阶段
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】阅读下列材料,分析回答有关问题:
材料一:如图中的两只狐,一只是生活在北极的北极狐,一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。
材料二:科学工作者发现,过去的20年里,北极冰盖面积减少了40%,平均厚度从3米减至1.5米;2005年北极冰盖面积为530万平方千米,2007年9月为413万平方千米,创历史最低点。这些都说明了一个现象:地球在变暖。
(1)图_____所示为北极狐。推测理由是____________。
(2)由两种狐的头部某些特征也可以说明,生物的形态结构往往与其________相适应。
(3)如果地球“变暖”进一步加剧,请你预测北极狐的命运将会怎样?________。
(4)为了不让地球继续“变暖”,你认为应该采取的措施是________________(至少答出两项)。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】图甲是某家族单双眼皮的遗传情况(显性基因用A表示，隐性基因用a表示)，图乙是人的生殖过程中一个受精卵分裂后偶然发育为两个胚胎，两个胚胎发育成两个孩子的部分阶段。请据图回答：
(1)人的单眼皮和双眼皮是一对相对性状。由图甲中信息可以判断，单眼皮为________性状。请根据图中信息推测小雅母亲的基因组成为______，外公的基因组成为________。
(2)小雅眼皮性状与父母不同，此现象在遗传学上称为________。
(3)小雅进入青春期以后，变得越来越漂亮，但她对自己的单眼皮不满意，通过手术变成了双眼皮，这种变异称为_________；成年以后，如果小雅与一单眼皮的男子结婚，能生育出双眼皮的孩子的概率是_________。
(4)小雅的父亲是双眼皮，其产生的精子类型是下图中的________(填写字母)。
(5)人的生命延续和发展是通过有性生殖实现的，________是基因在亲子代间传递的“桥梁”。若图乙中所示两个双胞胎成年以后，各自生活在不同环境中，两人肤色、行为方式等出现很大差异。由此可见，生物体有许多性状明显地表现了__________共同作用的结果。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下面四幅漫画寓意的是人体免疫的三道防线，请分析图片回答下列问题：
(1)将下列一组图示说明的序号填写在相应的横线上：
①抵抗抗原的侵入 ②皮肤的保护作用 ③溶菌酶的作用 ④吞噬细胞的作用
A图________ B图________ C图________ D图________
(2)图中属于第一道防线的是________，属于第二道防线的是________，属于第三道防线的是________。(用图中相应字母表示)
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【题目】如图是某食物网简图，请据图回答：
（1）该食物网中共有________条食物链，该系统的生物种类和数量都较少，自动调节能力________，驱动整个生态系统运转的能量最终来源是___________ 。
（2）该图中数量最多的生物是________。
（3）若须构成生态系统还需要添加的成分是_______________ 和_________________ 。
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【题目】下图所示是某水库中甲、乙、丙三种生物在某一时间段内相对数量的关系。三种生物之间能构成一个完整的食物链。下列分析正确的是
A．甲、乙、丙三种生物构成的食物链是甲→乙→丙
B．该水库中所有生物生命活动所需的能量归根结底来自于生产者甲
C．该水库是一个完整的生态系统，除图中所示生物外，还应包含分解者
D．因某种原因造成水库中乙生物短期内数量骤减，一段时间内丙的数量将会增加
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【题目】如图为菜豆种子的萌发过程，据图分析，下列说法错误的是( )
A. 菜豆种子中储存营养物质的是子叶，萌发时胚根最先突破种皮
B. 从植物的结构层次上看，菜豆的种皮属于组织
C. 胚芽可发育成新植物体的茎和叶
D. 菜豆叶片下表皮气孔少，叶肉细胞中叶绿体多
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