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    生态系统中的分解者指的是


    1. A.
      吃绿色植物的动物
    2. B.
      细菌和病毒
    3. C.
      大型真菌
    4. D.
      真菌和细菌
    D
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2013?绵阳）生活中我们通常会用到一些描述生物与生物、生物与环境之间关系的谚语或诗句，这些谚语或诗句同时也蕴含了一定的人生哲理．分析下列的谚语或诗句，请利用所学生物学知识回答问题：
    （1）请将“螳螂捕蝉，黄雀在后”暗含的食物链补充完整：树→
    蝉→螳螂→黄雀
    蝉→螳螂→黄雀
    ．如果黄雀被大量捕杀，那么在一定时间内蝉的数量将
    减少
    减少
    ．（填“增多”、“减少”或“不变”）
    （2）“黄鼠狼给鸡拜年--没安好心”．黄鼠狼没安好心的原因是黄鼠狼和鸡之间是
    捕食
    捕食
    关系．
    （3）“风调雨顺，五谷丰登”是在强调
    水分
    水分
    是影响农作物生长的一个重要非生物因素．
    （4）“物以类聚，人以群分”．在自然界中很多生物都是成百上千个个体生活在一起，组成一个大“家庭”，它们之间通过
    分工合作
    分工合作
    而有利于生存．
    （5）“落红不是无情物，化作春泥更护花”，说的是生态系统成分中的
    分解者
    分解者
    能将花瓣中的有机物转变成简单的物质并供植物体重新利用．
    （6）“沧海桑田”是指
    海洋
    海洋
    生态系统与农田生态系统之间的相互转变，其寓意是世界变化很大．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2013?兰州） 某草原生态系统中各成分之间的关系如图所示．请回答：
    （1）图中的植物是生态系统中的
    生产
    生产
    者，动物是生态系统中的
    消费
    消费
    者．
    （2）生态系统通过食物链和食物网进行着能量
    流动
    流动
    和物质
    循环
    循环
    ．该生态系统中，兔子的生命活动所需的能量归根到底来源于
    太阳能
    太阳能
    ．
    （3）图中①是
    分解
    分解
    者，主要指营腐生生活的
    细菌
    细菌
    和
    真菌
    真菌
    ．
    （4）与森林生态系统相比，草原生态系统自我调节能力相对比较
    弱
    弱
    （填“弱”或“强”）．
    （5）如果该环境中兔数量大量减少，在一段时间内草的数量将会
    增多
    增多
    （填“减少”或“增多”）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    阅读下面资料，然后回答问题：
    藻类的快速生长称为水华．当一个湖泊或池塘中水里的营养物质如氮、磷等过度增加，将造成水体富营养化．水体富营养化会加快藻类生长速度．某些自然事件和人类的活动都会增加水体富营养化的速度．例如：农民在田间施肥，一些工业废水、家庭废水和一些设计拙劣或老化的化粪系统使养分渗漏到土壤中，随土壤地表水最终流入湖泊和池塘，导致藻类的快速生长，形成水华．湖泊或池塘中，藻类的快速生长挡住水表层以下的植物阳光，那些生物会死亡并沉到水的底部．然后如细菌等生物就会降解死亡的植物的尸体，并大量繁殖．水中的氧气很快被细菌耗尽，鱼和水中的其他生物会因缺氧而死亡．仅存的生命就是生活在水面上的藻类．海洋也会因为藻类的大量繁殖而形成赤潮．
    （1）为什么水体富营养化会使藻类植物的生长加快？
    水体富营养化是指水体中含氮、磷的化合物过多，这些化合物是水生植物生长、发育的养料．
    水体富营养化是指水体中含氮、磷的化合物过多，这些化合物是水生植物生长、发育的养料．

    （2）文中的细菌在这个湖泊或池塘生态系统中属于
    分解者
    分解者
    ，它们通过
    分解
    分解
    作用，降解死亡的植物和藻类的尸体，同时消耗水中大量的氧气．
    （3）湖泊或池塘中植物和其他藻类植物死亡的直接原因是
    缺少光照
    缺少光照
    ，而鱼和水中其他生物死亡则是因为
    缺少氧气
    缺少氧气

    （4）阅读完这则资料后，对你有什么启示？
    防止环境污染
    防止环境污染
    ．

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    科目：初中生物 来源：同步题 题型：问答题

    捕食链——是生态系统中最主要的食物链形式。它是由生态系统中生产者与消费者之间、消费者与消费者之间通过捕食与被食的关系形成的。    
    寄生链——是指生态系统中一些营寄生生活的生物与其他生物之间存在的营养关系，例如哺乳动物为营寄生生活的昆虫的寄主，寄生的昆虫又可能为原生动物的寄主。    
    腐生链——是指营腐生生活的生物通过分解作用来分解生物遗体以及没有生命的有机物来获取营养物质，并且获得生命活动的能量。腐生链是由生态系统中的分解者组成的，是生态系统中物质循环不可缺少的部分。
    试回答：
    (1)你能够给上面材料提到的食物链填加一个实例吗？   
    捕食链— ____________  
    寄生链— ____________
    腐生链— ____________
    (2)20世纪50～60年代，我国开展了“剿灭麻雀”的运动，据有关资料记载，上海市在5天内，就消灭了686172只麻雀，获得卵265968只。现在在上海等地区已很难见到麻雀这种物种了。你认为人类能否随意杀灭某种物种？为什么？

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