传染病的特点是
①由病原体引起的；　　②可以预防；　　③传染性；　　④流行性．

A.
①②③
B.
②③④
C.
①③④
D.
①②③④

D
分析：此题考查传染病的特点、病原体与传染病的预防措施的知识，据此答题．
解答：传染病是有病原体引起的，能在生物之间传播的疾病．传染病一般有传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节，具有传染性和流行性．传染源指的是能够散播病原体的人和动物，传染源只能是人或者动物．传播途径指的是病原体离开传染源到达健康人所经过的途径．传染病具有传染病有传染性和流行性特点，因此，可以从控制传染源、切断传播途径、保护易感人群这三方面来预防传染病．
故选：D
点评：传染病指有病原体引起的，能在生物之间传播的疾病，具有传染病有传染性和流行性特点．

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科目：初中生物 来源： 题型：

（2006?泰安）如图为肺的内部结构示意图，请据图分析回答：

（1）外界空气到达图中3后，气体交换在

[4]

（[]内填图中标码，其后填相应的结构名称）内进行，此处适于气体交换的特点是

肺泡和包绕着的毛细血管的壁都很薄，只由一层上皮细胞构成

．
（2）“非典”是由一种病毒感染肺而引起的疾病，患上这种病会使肺全部或局部纤维化，肺也就全部或局部不能扩张和回缩．从这一点来看，这会影响人体呼吸全过程中的

肺泡内的气体交换

这个环节．从而使图中

A→B

的过程不能完成．造成人体缺氧，严重的会危及生命．
（3）根据“非典”所属的传染病类型和呼吸系统的卫生保健，为预防“非典”我们应该做到

保持环境中空气新鲜清洁，不随地吐痰，戴口罩

．

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科目：初中生物 来源： 题型：

如图为肺的内部结构示意图，请据图分析回答：

（1）外界空气到达图中3后，气体交换在[

]

肺

（[]内填图中标码，其后填相应的结构名称）内进行，此处适于气体交换的特点是

肺泡和包绕着的毛细血管的壁都很薄，只由一层上皮细胞构成

．气体交换的原理是气体

扩散

作用．经过此处的气体交换后，A→B血液由

静脉

血变成

动脉

血．
（2）“甲型H1N1流感”是由一种病毒感染肺而引起的疾病，患者会出现发烧、咳嗽、疲劳、食欲不振等．甲型H1N1流感病毒一般都是借助病患的飞沫传播，不会通过食物传播，从这一点来看，这种传染病属于

呼吸道

传染病．

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科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

阅读下面的材料，回答有关的问题：
材料一    目前，在许多发达国家和部分发展中国家，影响人类健康的主要疾病已经不再是传染病，冠心病是当今社会危害人生命的“头号杀手”．病情发展严重时可导致心肌梗塞而猝死．传统的手术方法只能是冠状动脉搭桥，创伤大，风险大，费用高．
材料二    在我国，艾滋病的发展形势不容乐观．卫生部公布的数字是：从1985年中国发现首例艾滋病病例到2001年9月底，艾滋病在我国已经进入了快速增长期，感染人数将呈现加速增长的趋势．
艾滋病的特定感染途径主要有三类：①危险性行为   ②血液传染   ③母子垂直感染．但是和感染者或患者共同生活或工作，并没有感染病毒的危险，握手、淋浴、拥抱、游泳、上课等日常生活起居皆不致感染．为了阻止艾滋病泛滥成灾，必须人人关注艾滋病，并付诸行动．
（1）冠心病与脑血管疾病、恶性肿瘤等慢性病被人们称为“现代文明病”或

生活方式病

．
（2）艾滋病是人类免疫缺陷病毒引起的，这种病毒的外壳和核心分别是由

蛋白质

和

遗传物质

组成的产生的．
（3）与冠心病相比，艾滋病具有的特点是

传染性

和

流行性

．
（4）和其他传染病的传播一样，艾滋病在人群中的传播必须同时具备

传染源

、

传播途径

和

易感人群

三个基本环节．
（5）艾滋病的传播途径主要有

性传播

、

血液传播

和

母婴传播

．
（6）假设你的同学或朋友不幸感染了HIV，你应该如何对待他们？

应关心他们，力所能及地帮助他们，帮助他们树立生活的勇气和信心，而不是歧视他们

．

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科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

目前在我国南方地区发生的“手口足病”是一种主要由柯萨奇病毒引起的传染病，病毒寄生在患儿的咽部、唾液、疱疹和粪便中，不仅可通过唾液、喷嚏、咳嗽，说话时的飞沫传染给别的孩子，还可通过手、生活用品及餐具等间接传染．
（1）传染病的特点是具有

性和

性．
（2）在患儿集中地区的幼儿园均已放假，此做法的目的是

（从下列选项中选择字母）．对被污染的毛巾、手绢、玩具、餐具、奶瓶、床上用品等进行消毒，此做法的目的是

（从下列选项中选择字母）．
A．切断传播途径 B．保护易感人群 C．控制传染源
（3）人对本病毒普遍易感，感染后可获得相应的免疫力．获得免疫力的人体中产生了对应此病毒的

，故此种免疫属于

免疫．
（4）在控制传染病传播和流行过程中，科学家发明了疫苗．在疫苗研制过程中，科学家要用实验动物检测疫苗刺激机体产生抗体的能力．实验过程如下，请将实验过程中缺少的部分填写完整，并回答问题．
①实验过程：将健康的实验动物分成对照组和多个实验组，每组若干只动物．对照组的处理：接种不含疫苗的接种物，一段时间后再

．实验组的处理：接种

，一段时间后再接种同种病原体．为确定该疫苗的有效浓度，不同实验组动物需接种

的疫苗．
②实验结果分析：统计实验组和对照组动物的发病率、存活率．若该疫苗可以刺激机体产生足够的抗体，则实验组比对照组发病率

，存活率

．

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科目：初中生物 来源： 题型：

下图为肺的内部结构示意图，请据图分析回答：(5分)

(1)外界空气到达图中3后，气体交换在[    ]([ ]内填图中标码，其后填相应的结构名称)内进行，此处适于气体交换的特点是               。
(2)“非典”是由一种病毒感染肺而引起的疾病，患上这种病会使肺全部或局部纤维化，肺也就全部或局部不能扩张和回缩。从这一点来看，这会影响人体呼吸全过程中的          这个环节。从而使图中       的过程不能完成。造成人体缺氧，严重的会危及生命。
(3)根据“非典”所属的传染病类型和呼吸系统的卫生保健，为预防“非典”我们应该做到                       。

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传染病的特点是①由病原体引起的； ②可以预防； ③传染性； ④流行性．

传染病的特点是
①由病原体引起的；　　②可以预防；　　③传染性；　　④流行性．