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下列各图是“显微注射获得转基因超级鼠”示意图,分析图片后回答下列各问.

(1)请把上述图片的序号按正确顺序排列起来:   
(2)在图中,被研究的性状是    控制这个性状的基因是   
(3)这个实验的结果是小鼠变成了大鼠,这说明性状和基因之间的关系是   
【答案】分析:此题通过转基因超级鼠的出生,证明了性状是由基因控制的.结合转基因技术的应用过程及其图示进行分析解答.
解答:解:(1)转基因超级鼠的获得过程是这样的:在雌雄小鼠交配后,要从输卵管中取出核尚未融合的受精卵(精子进入卵细胞后,在精子核与卵细胞核尚未融合前,这种受精卵适宜转入大鼠生长激素基因);将事先备好的大鼠生长激素基因吸入显微注射器中,在显微镜下将大鼠生长激素基因,注入小鼠核尚未融合的受精卵内的卵细胞核或精子核中.注射之后,小鼠受精卵内的精子核和卵细胞核将融合成一个细胞核,其中携带着转入的基因;将已经导入了大鼠生长激素基因的受精卵,注入小鼠的输卵管中去.这样小鼠的输卵管中就有了两种受精卵,一种是导入了大鼠生长激素基因的受精卵,另一种是输卵管中原有的未转基因的受精卵.因此上述图片的序号按正确顺序排列为:D→B→A→C
(2)实验结果是:导入了大鼠生长激素基因的受精卵发育成了超级鼠,原有的未转入基因的受精卵发育成的是普通鼠;这项研究中,被研究的性状是鼠的个体大小.控制鼠的个体大小这个性状的基因是大鼠生长激素基因.
(3)注入大鼠生长激素基因后,生出的幼鼠可发育成转基因超级鼠,该实验说明,生物的性状是由基因控制的.
故答案为:
(1)D→B→A→C   (2)鼠的个体大小    大鼠生长激素基因
(3)基因控制性状(基因决定性状)
点评:解答此类题目的关键是理解转基因技术及基因与性状的关系.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列各图是“显微注射获得转基因超级鼠”示意图,分析图片后回答下列各问.
(1)请把上述图片的序号按正确顺序排列起来:
D
D
B
B
A
A
C
C

(2)在上图中,被研究的性状是什么?控制这个性状的基因是什么基因?
(3)这个实验的结果是小鼠变成了大鼠,这说明性状和基因之间是什么关系?

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列各图是“显微注射获得转基因超级鼠”示意图,分析图片后回答下列各问.

(1)请把上述图片的序号按正确顺序排列起来:
D→B→A→C
D→B→A→C

(2)在图中,被研究的性状是
鼠的个体大小
鼠的个体大小
控制这个性状的基因是
大鼠生长激素基因
大鼠生长激素基因

(3)这个实验的结果是小鼠变成了大鼠,这说明性状和基因之间的关系是
基因控制性状(基因决定性状)
基因控制性状(基因决定性状)

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

下列各图是“显微注射获得转基因超级鼠”示意图,分析图片后回答下列各问.
(1)请把上述图片的序号按正确顺序排列起来:________________________.
(2)在上图中,被研究的性状是什么?控制这个性状的基因是什么基因?
(3)这个实验的结果是小鼠变成了大鼠,这说明性状和基因之间是什么关系?

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科目:初中生物 来源:2011-2012学年河北省石家庄市藁城市尚西中学八年级(下)第一次月考生物试卷(解析版) 题型:解答题

下列各图是“显微注射获得转基因超级鼠”示意图,分析图片后回答下列各问.
(1)请把上述图片的序号按正确顺序排列起来:________________________.
(2)在上图中,被研究的性状是什么?控制这个性状的基因是什么基因?
(3)这个实验的结果是小鼠变成了大鼠,这说明性状和基因之间是什么关系?

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