精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
在一定的空间范围内,
 
 
所形成的统一的整体叫做生态系统.
 
是最大的生态系统.在生态系统中,
 
 
沿着食物链和食物网流动,当人类排放的有毒物质进入生态系统,有毒物质就会通过
 
不断积累,最终威胁到人类自身.
分析:生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体,生产者与消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链;一个生态系统中往往有很多条食物链,这些食物链相互关联,就形成了食物网.物质能量沿着食物链、食物网流动并逐级递减.
解答:解:在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统,生物共有的一个家园就是生物圈,生物圈是最大的生态系统,生物圈的范围:以海平面为标准来划分,生物圈向上可到达约10千米的高度,向下可深入10千米左右深处,厚度为20千米左右的圈层,包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面.
  在一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成了食物网.因此生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的.有毒物质就会通过食物链不断积累,最终威胁到人类自身.
故答案为:生物; 环境; 生物圈;物质; 能量;食物链
点评:解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

生态系统是指在一定的空间范围内,
生物
生物
环境
环境
所形成的统一的整体.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图为某农田生态系统,请回答:
(1)在生态系统中,植物能通过
光合
光合
作用制造有机物.植物制造的有机物不仅供给自身,也是动物的食物来源,因此,植物是生态系统中的
生产者
生产者

(2)在图中虫、鸟不能自己制造有机物,它们直接或间接以为食,因为叫做
消费者
消费者

(3)细菌真菌可以将有机物分解为无机物,被称为生态系统中的分解者的是
细菌
细菌
真菌
真菌

(4)该生态系统中虫与树的关系是
捕食
捕食

(5)鸟进行生命活动所需要的能量最终来自
太阳
太阳

(6)生态系统的组成成分除了生物部分外,还有
非生物
非生物
部分,如光、空气、水等.
(7)请写出该图中的食物链
树→虫→鸟
树→虫→鸟

(8)在一定的空间范围内,
生物
生物
 与
环境
环境
所形成的统一的整体叫生态系统.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

生活中我们通常会用到一些描述生物与生物、生物与环境之间关系的谚语或诗句,这些谚语或诗句同时也蕴含了一定的人生哲理,生物学中也涉及到一些重要概念.请利用所学生物学知识回答问题:
(1)在一定的空间范围内,生物与
环境
环境
所形成的统一的整体叫做生态系统.
(2)“沧海桑田”是指
海洋
海洋
生态系统与农田生态系统之间的相互转变,其寓意是世事变化很大.
(3)“风调雨顺,五谷丰登”是在强调
水分
水分
是影响农作物生长的一个重要非生物因素.
(4)在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做
食物链
食物链

(5)每个细胞群都是由形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起形成的,这样的细胞群叫做
组织
组织

(6)整个身体只有一个细胞构成的生物称为
单细胞
单细胞
生物.
(7)由不同的
组织
组织
按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构,叫做器官.
(8)大象和小草在结构层次上的区别就是大象比小草多了
系统
系统

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

精英家教网在一定的空间范围内,
 
 
所形成的统一的整体叫做生态系统.生态系统的生物部分包括
 
 
 

(1)图中①是
 
,②是
 
,③是
 
,④是
 
(填“生产者”“消费者”或“分解者”)
(2)a是
 
过程,b是
 
过程,c是
 
过程,d是
 
过程.(填“分解”“吸收”或“捕食”)
(3)若没有图中①,②、③会怎么样?
(4)请写出图中的食物链.

查看答案和解析>>

同步练习册答案