【题目】下图为细胞分化示意图,据图回答。
(1)图中箭头[]和箭头 []表示细胞分化的过程。
(2)图中[4]表示的是 。
(3)[2]和[3]中的细胞与[4]中的相比最主要的是失去了 能力。
(4)[2]是 组织,[3]是组织。
(5)从结构上看.[3]中的细胞和[4]中的细胞相比,[3]中的细胞中有大的 。
【答案】
(1)a,b
(2)分生组织
(3)分裂
(4)保护,营养
(5)液泡
【解析】(1)图中,箭头a和箭头b是表示细胞通过分化形成不同组织的过程。(2)图中4表示的是仍然具有分裂能力的细胞,由这些细胞构成的组织属于分生组织。(3))[2]和[3]是通过细胞分化形成的不同组织,这些细胞已失去了分裂能力,而[4]中的细胞仍然保持分裂能力,能通过分裂不断产生新的细胞,进而通过分化形成组织。(4)观察图示可知:组成[2]的细胞排列紧密,具有保护功能,属于保护组织;组成[3]的细胞中,液泡很大,有储存营养物质的功能,属于营养组织。(5)[3]中的细胞和[4]中的细胞相比,与其功能相适应,组成[4]的细胞小、细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓,这是与其具有分裂能力相适应的,组成[3]的细胞中有大的液泡,这是与其储存营养物质的功能相适应的。
【考点精析】本题主要考查了细胞分化形成组织的相关知识点,需要掌握经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能,这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织才能正确解答此题.
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【题目】观察下图显微镜结构,填写相应的名称:
(1)写出以下结构名称: [5] [7][8] [14]
(2)对光时,转动转换器,使物镜(“低倍”或“高倍”)对准通光孔;观察时,将玻片用压片夹固定后,首先要从侧面看着物镜,防止与玻片相撞,然后转动 , 使镜筒慢慢下降,直至物镜接近玻片为止。
(3)小东觉得观察到的细胞太小,他换到高倍镜,结果发现视野中的细胞变得模糊了,小东应该转动准焦螺旋(“粗”“ 细”),把物像调节清晰。
(4)如果观察过程中,发现视野过暗,应该调节遮光器,使光圈变大,并调节镜并使用凹面。
(5)下表列举了几种目镜和物镜的组合,分析下列问题:
表格内,乙组组合的放大倍数是倍。观察到物像是倒立的。放大倍数最大的一组是:组,由于放大倍数最小,观察到细胞数量是多的一组是:组。
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【题目】请认真观察下图,回答问题:
(1)图中__ 的体内有气囊能够辅助呼吸.
(2)D的体表有__,用__呼吸,用__游泳,通过__的摆动提供运动时的动力.
(3)B动物的体温__,体表__,用__呼吸.
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【题目】如图A、B、C、D、E是常见的五种动物,据图回答下列问题:
(1)上述动物的受精作用在水中完成的有______,能保持体温恒定的有______(均填代号).
(2)B的身体覆盖有______,具有保护和支持内部柔软器官、防止水分蒸发等作用.
(3)C的消化道上有发达的______,这与它的食草生活相适应.
(4)E的______发达,能有力的牵动两翼完成飞行动作;它的身体内有发达的______与肺相通,有贮存空气、协助呼吸的作用.
(5)根据体内有无脊柱这一特征,可将动物分为两类,图中体内无脊柱的动物是______(填代号).
(6)从生殖和发育类型看, C特有的发育特点是 ______.
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【题目】兴城是美丽的海滨城市,海洋为我们提供了大量的鲜美食品,如鲍鱼、海蜇、对虾、银鲳等,他们分别属于( )
A. 软体动物、腔肠动物、节肢动物、鱼类
B. 腔肠动物、软体动物、节肢动物、鱼类
C. 节肢动物、腔肠动物、软体动物、鱼类
D. 鱼类、软体动物、腔肠动物、哺乳动物
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【题目】下图是根尖结构示意图,请回答:
(1)根尖是由[1] 、[2] 、[3]、[4]组成的;
(2)[1]起到 的作用;
(3)[2]的细胞特点是 ,它具有很强的能力;
(4)根就是靠[2]的细胞的增加和[3] 的细胞 的增大逐渐地生长的;
(5)根适于吸水的特点是。
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【题目】下图为某生态系统中物质循环示意图,其中文字代表生物。请回答:
(1)该生态系统中最基本、最关键的生物成分是图中的 ;请表示出该生态系统中生物之间的食物联系 。
(2)若该图为农田生态系统的一部分,对“秸杆还田”起重要作用的生物是图中的 。该生物能够将秸秆中的有机物分解成为 等。
(3)该生态系统能量流动的特点是 ;若该生态系统受到重金属污染,则体内重金属浓度最大的生物是图中的 。
(4)下图表示某草原生态系统中草的变化曲线,请尝试用曲线画出该生态系统中鼠的相对量变化情况。
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