【题目】在学习生物的过程中,利用随处可见的废旧物品制作各种模型,常常可使复杂深奥的知识变得简单直观。在做完“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验后,某科学兴趣小组的同学利用废旧电线设计,作了如下图所示三种血管关系的模型。
模型中,①是红色电线,②是蓝色电线,③是细铜丝。请分析回答下列问题:
(1)在这一模型中,③模拟 ,其功能是进行 。
(2)如果用这一模型模拟体循环中的三种血管,且血流方向是①→③→②,则模型中①模拟的血管内流
血。
(3)如果用这一模型模拟肺循环中的三种血管,且①内流动脉血,则血液在这三种血管中的流动方向是 用序号和箭头表示)。
(4)仔细推敲,该模型也还存在一些缺陷,如:与模拟的对象(即血管)相比,电线和细铜丝的内部都不是 的。
【答案】(1)毛细血管;物质交换;
(2)动脉血;
(3)②→③→①;
(4)空腔。
【解析】
试题分析:(1)毛细血管管壁最薄,只有一层上皮细胞构成,管腔最小,只允许红细胞呈单行通过,血流速度极慢,数量最多,利于与组织细胞进行物质交换.因此进行血液与组织细胞间的物质交换的血管是毛细血管。
(2)体循环的路线是:左心室→主动脉→各级动脉→身体各部分的毛细血管网→各级静脉→上下腔静脉→右心房,动脉将富含养料和氧气的血液送到身体各器官的毛细血管网,与组织细胞进行物质交换,将运来的养料和氧气供细胞利用,同时把细胞产生的二氧化碳等废物运走。这样血液由含氧丰富的动脉血变成含氧少的静脉血。
(3)肺循环的路线是:右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房,经过肺循环,血液由静脉血变成了动脉血。也就是说在肺动脉里是静脉血,经过肺泡周围毛细血管的气体交换,肺静脉里变成了动脉血,图中用数字和箭头表示血液的流动方向:②→③→①。
(4)血液之所以能在血管内循环流动,是因为血管是有空腔的,而金属丝是没有空腔的。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】急性卡他性结膜炎,俗称“红眼病”,是由结膜炎致病细菌感染引起的一种常见的急性流行性眼病,春夏之交,天气转暖,细菌生长繁殖快,容易造成“红眼病”流行。
请据资料回答:
(1)“红眼病”的病原体是 ,划线部分说明细菌的生活需要 。
(2)如图中的毛巾是“红眼病”流行基本环节中的 。
(3)从预防传染病的角度分析,限制“红眼病”患者外出,并隔离治疗,这种措施属于__________________。
(4)病人血液中 细胞的数值明显高于正常值,这属于人体的 免疫。
(5)写出细菌有而人体细胞没有的基本结构: 。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是人体部分生理活动的示意图,图中a~g表示生理过程或物质.请根据图回答以下问题:
(1)血液里数量最多的血细胞是 ,这种细胞的主要功能是 ,推动血液循环的动力器官是 。
(2)蛋白质最初消化的部位是 ,其最终消化后进入血液的物质名称是 。
(3)经过e、f的气体交换后,图中循环系统中的血液变为 (填“动脉”或“静脉”)血。
(4)血液流经肾脏时,其中的某些物质经过肾小球的 后在肾小囊内形成 ,然后通过肾小管的 后形成尿液。
(5)某人患了肺炎,医生将青霉素从他的上臂静脉输入,当运送到肺时,青霉素经过的途径是 (从以下的答案中选出)
①肺动脉 ②肺部毛细血管 ③肺静脉 ④上腔静脉 ⑤下腔静脉 ⑥右心房 ⑦右心室 ⑧左心房 ⑨左心室
A.④⑧⑨①② B.①②④⑥⑦ C.⑤⑥⑦①② D.④⑥⑦①②
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是消化系统模式图,请根据图回答问题:
(1)图中的C代表消化道的 部分,D代表消化道的 部分。
(2)图中____曲线表示的是淀粉的消化过程,____曲线表示的是脂肪的消化过程。
(3)图中D段内的消化液有胰液、 和肝脏分泌的 。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在草原上使用高效灭鼠药,鼠类在短期内几乎全部死亡.草原生态系统各成分中,受影响最大的是( )
A.生产者 B.分解者
C.以植物为食的消费者 D.以动物为食的消费者
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】生态系统中,生物与环境之所以能够形成一个统一的整体,是因为它们之间相互影响、相互依存。下面以昆嵛山森林生态系统为例,分析生态系统中生物与环境之间的关系。
(1)生物与非生物环境之间的相互影响与依存。昆嵛山地理位置优越,气候温润,为多种生物提供了适宜的生存条件,有我国分布面积最大的赤松林,还有栎树、刺槐等1170多种植物,这体现出生物与环境的关系是________________。茂密的植被带来了清新的空气,昆嵛山因而被誉为“天然氧吧”,这体现出生物与环境的关系是_____________________。
(2) 生物与生物之间的相互影响与依存。昆嵛山野生动植物多达2330多种,这些生物形成了复杂的食物关系。如图为昆嵛山部分生物构成的食物网, 该食物网中有______条食物链;食物网中生物通过________ 关系和竞争关系相互影响与依存。比如,松毛虫泛滥,会危害到赤松,但_________的数量会随之增加,从而控制松毛虫的数量,降低赤松林所受的危害。
(3)生物与环境相互影响与依存的原因。生物对物质和能量的需求使得生物必须依靠环境生存,从而形成物质循环和能量流动。在该食物网中,能利用非生物环境中的简单物质制造有机物储存能量的生物有_______。食物网中的其它生物都通过食物链获得物质和能量,比如,鹰获得物质和能量可通过多条食物链,请写出其中最短的一条________________;生物制造或获得的有机物最终都要被分解为无机物归还到环境中,其途径一是通过呼吸作用分解体内的有机物,二是通过____________________(答一生态系统的组成部分)分解遗体。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】(图表信息题)下图是温室效应示意图,请据图回答下列问题:
①太阳光穿过地球大气层,使地球表面温度升高。
②部分能量从地球反射到大气层。
③部分能量散失到宇宙空间。
④部分能量被温室气体吸收,并返回地球。
⑤随着温室气体的增加,热量也就聚集得越来越多。
(1)请据“人类自身活动是20世纪全球变暖的罪魁祸首”这句话,谈一下你是怎样理解它的。
(2)你认为人类应采取哪些行动预防气候变暖?
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